”礼”行双语--“育”美心灵已修改.docxVIP

“礼行双语 育美心灵” —少先队主题活动案例 尖草坪区双语实验小学 刘艳玲 一、活动背景 自古以来,中国被世界称为“礼仪之邦”。注重礼仪，是中国传统文化的特点。礼仪让我们这个古老的国度赢得了世人的瞩目，得到了世人的认可，更多的人愿意与我们交往。而学校作为一个最基层的教育基地，有责任、有义务承担起传承的重任，把孩子们培养成知礼仪、懂礼貌的中华小少年。基于此，我校大队部组织开展了“礼行校园、育美心灵”主题活动，旨在打造文明校园。 二、活动意义 人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。我校大队部通过组织“礼行双语 育美心灵”系列活动，对同学们进行礼仪教育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。 三、活动主题 礼行双语 育美心灵 活动内容 （一）礼仪我知晓 1、礼仪名句记心间，让礼仪成为一种品质。 利用早读时间每周朗读一句有关礼仪的名人名言，让学生了解什么是礼仪，感受到知礼仪懂礼貌的重要性。 2、开展礼仪小课堂，让“礼仪”成为一种习惯。 我校利用周一升旗仪式的时间，面对全体学生开展礼仪教育课，每周承担升旗仪式的班级都会指定一名礼仪讲解员来带领同学们学习礼仪。 3、开展礼仪主题队会---让“礼仪”成为一种责任。 利用队会课，对学生进行了深刻的思想教育，让学生明白礼仪的重要性。 4、创编礼仪操，让礼仪成为一种常态. “人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统，更是我校养成教育的重中之重。我校大队部针对小学生在校期间应遵守的基本礼仪，自编一套《礼仪操》，旨在让学生在简单律动中熟记礼仪要求，在潜移默化中内化为自己良好的品行，在学校掀起“人人学习文明礼仪、人人宣传文明礼仪、人人践行文明礼仪”的热潮，使文明之花开遍双语校园。 （二）礼仪我来做 礼仪操详解 第一节：正冠整衣 第二节：站姿 第三节：问好 第四节：对不起 第五节：没关系 第六节：握手 第七节：请 第八节：先行 第九节：双手捧递 第十节：宣誓 第十一节：敬队礼 第十二节：坐姿 第十三节：举手 第十四节：再见 （一）正冠 小学生戴帽子，帽檐必须在前，不能斜戴，歪戴。过马路必须戴小黄帽 （二）整衣 进入校门，整理服装，把衣服整好，信心百倍，精神十足进行一天的学习生活 （三）站姿 标准的站姿，从正面观看，全身笔直，精神饱满，两眼正视，两肩平齐，两臂夹紧，两脚跟并拢，两脚尖张开45度，身体重心落于两腿正中；从侧面看，两眼平视，下颌微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指贴裤缝，整个身体庄重挺拔。好的站姿，不是只为了美观而已，对于健康也是非常重要的。 （四）问好 全体向左向右转，面对面站好，身体向前倾三十度，面带微笑，示问好。问好后起身，站姿站好，整套动作四个三拍。 （五）对不起 右手放在胸脯的位置，身体前倾三十度。 （六）没关系 站姿站好，左手置于身体左侧，右手抬起，晃手，面带微笑。 （七）握手 本节共四个三拍，一、双方伸右手，左手置一侧。二、三拍握手，身体前倾，微笑。三、身体直立。四、回到站姿。这个动作要求面对面站好并握手，很好的诠释了同学交往中的礼仪 （八）请 右手斜下方60°，手心向上，身体向右微倾。 （九）先行 两个三拍。一、这个动作手呈请的姿势，脚向右转。二、收脚，并腿，面朝前呈站姿站好。 （十）双手捧递 四个三拍：一、双手捧到胸前，手心向上。二、双手向前伸，呈“递”的动作，身体前倾。三、还原“一”。四、站姿站好。 （十一）宣誓 右手握拳举至肩上，态度严肃 （十二）敬队礼 立正→右肘弯曲，右手拇指根关节对准身体中线，距胸前红领巾2-3厘米，掌心向下，右前臂于右胸前水平→右手抬至额上方，腕不旋转或弯曲，达到敬礼定势。 礼毕时，按敬礼的相反动作还原。 （十三）坐姿 肘弯曲，小臂重叠，如双手在桌上放置。后背直立。眼睛目视前方。 举手 在坐姿的基础上，右小臂 垂直举起。放下时，呈坐姿做好 （十五）、再见 站姿，右手举向头上方 礼仪我践行 1、礼仪示范队在执行监督岗任务时率先垂范。 2、无论是在课前，课中和课后，学生都能有礼貌地和老师行礼，和同学交往。 3、很多同学通过活动获得了“文明星”、“礼仪星”的称号。 4、在许多展示活动中，很多兄弟学校都来观摩，学习。 5、学校礼仪操代表区里还参加了许多有关