数学华东师大版七年级下册9.1.3 三角形的三边关系.docVIP

华东师大版七年级下册 第9章 多边形 9.1.3三角形的三边关系 课程标准：证明三角形的任意两边之和大于第三边；了解三角形的稳定性。 学习目标： 1.让学生通过作三角形(已知三条线段)的过程中，发现“三角形任何两边之和大于第三边”并且证明，然后利用这个不等量关系判断已知的三条线段能否组成三角形以及已知三角形的两边会求第三边的取值范围. 2.了解三角形的稳定性。 学习过程： 一、学习引入 下图为小明家、商店和学校的位置，从他家到学校有两条路，早上他想尽快赶到学校，应该选择哪条路线? 为什么？（选择第一条路，因为近，不绕远） 能否用咱所学过的数学知识来解释一下？（因为两点之间线段最短） 我们把家、商店和学校连起来，近似一个三角形。走第二条路是三角形的一边，走第一条路实质走过的路程是三角形的另两边的和，根据刚才大家的判断，走三角形两条边的和要比第三边大，那么，是不是所有的三角形的三条边都有这样的关系呢？这节课我们共同来探究一下。 二、探究新知 自主学习 画一个三角形，使它的三条边长分别为4cm、3cm、2.5cm。 （学生阅读教材80页内容，根据画法画出三角形） 合作探究 现有若干条已知长度的线段：三条长2cm、三条长3cm、两条长5cm，两条长6cm。 小组内的每个成员选择三条不同线段画三角形，使你所画的三角形的三条边长为你所选择的三条线段的长，画完后小组合作讨论你们所画的图形的特点