通信产业战略转型背景下的通信高职人才培养初探.doc

PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页  通信产业战略转型背景下的通信高职人才培养初探  摘要：在对专业进行改造的同时，基于模块化的课程设计理念，科学进行课程设置，比如市场营销专业在已经开设《通信业务》课程的基础上，增开《通信网络技术》课程，从而加重 ... 关键词：市场营销,专业 类别：市场营销 来源： 牛档搜索（Niudown.COM） 　　本文系 牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表 牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场， 牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！ 通信产业战略转型背景下的通信高职人才培养初探 冯远洪 （四川邮电职业技术学院 四川 成都 610067） 摘要：通信产业的战略转型需要人力资源的转型作为支撑，如何把握企业人才需求的新变化是通信类高职学院的重要课题，本文通过分析通信产业战略转型及其所引发人才需求新变化，提出了通信产业转型背景下通信高职人才培养的初步思路和举措以及应当注意处理好的几个关系。 关键词：高职、战略转型、人才培养 [中图分类号]G42　　[文献标识码]A 高等职业教育的实质是面向就业的教育，“以就业为导向、以服务为宗旨”是高职人才培养的生命线。只有当高等职业院校的人才培养真正切合了行业、企业的需求，才能确保毕业生的充分就业和良好的职业发展后劲，以实现高职院校的科学发展。通信类高职院校作为面向通信产业提供人才支撑的专业高校，同样必须紧跟行业发展的步伐，通过人才培养模式和机制的自我反思和创新，以突出特色、创造差异化竞争优势，从而完成自身使命。 一、基于产业环境变化的教育变革和创新是高职教育的内在要求。 任何企业要想在激烈的市场竞争中生存和发展，其成功的要素很多，但是最核心的取决于两条，一是找准企业细分的目标市场，二是提供满足细分目标市场需要的产品和服务。由于环境（包括政治环境、经济环境以及技术环境等）的变化，目标市场和目标市场的需求会跟着发生变化，因此指望找到一种成功的商业模式就一劳永逸的想法是绝对不现实的，随环境的变化而不断地修正和创新企业的商业模式是企业的一项长期工作。 与企业经营相类似，高等职业院校作为提供高技能人才教育培养服务的特殊社会组织，虽然自身具有不同的运行规律和价值追求，但是就如何在一个竞争性的环境中找到独特的价值存在的理由方面，高职院校和企业组织则具有相似性。这是因为：就人才使用者而言人才的需求具有多样性和分层性，不同类型的高等院校只能服务于特定的目标市场，不同的高校要在分析自身优劣势和环境基础上采取“聚焦”战略;就教育对象而言教育消费是一种投资，能否满足受教育者价值成长的预期是受教育者进行教育选择的核心标准，因此不同的高校应当不断提升满足特定对象价值成长预期的教育服务能力。如果将高校的教育服务作为“产品”来看待，用人单位和受教育者则是“产品”的服务对象，而“优质的产品”必然是有效满足市场需求的。高等职业教育作为培养面向企业生产、建设、管理、服务一线需要的“上手快、干得好、留得住、有后劲的高技能人才的特殊高等教育，必须与产业的发展、企业的需求高度契合才能具有生命力，因此只要所选择的教育目标市场具有足够的容量，随环境的变化而不断地进行“产品”改造和创新就成为了一个高职院校永恒的课题。从全国高职教育的总体来看，凡是坚持了以市场导向的办学理念，不断探索产教结合的人才培养机制，加强人才培养模式创新，毕业生就深受用人单位欢迎，反之则出现招生就业两难的局面，学校的生存都举步维艰。 二、通信产业战略转型及所引发的通信人才需求的新变化。 改革开放三十年来，我国的通信事业迅猛发展，固定、移动电话用户数和宽带用户数位居世界第一。在基础设施各行业中，电信业率先甩掉了“瓶颈”的帽子，最早实现了由单纯依靠国家财政拨款向依靠政策筹集建设资金的转变，进而形成了依靠市场自我积累、自我发展的路子。特别是经过多年的改革，电信的市场化程度进一步提高，在基础电信领域形成了中国电信、中国移动、中国联通三强竞争的格局，以通信运营商为主导的通信产业链不断扩大，电信市场规模呈几何级数的规模增长，昔日的瓶颈产业一跃成为国民经济的基础产业、先导产业和战略产业。当前通信市场的总体状况是：移动电话对固定电话的替代效应日前明显，在中国9亿电话用户中，移动用户比例已超过50%，2008年1至7月全国固定电话用户减少1058.1万户，而同期移动电话用户净增6107.3万户;长期的价格竞争使得通信ARPU值持续降低，通信业务收入的增长低于业务量的增长;通信技术的IP化，使得IP通信对传统通信业务的分流进一步凸显;虽然传统话