数学华东师大版七年级下册《三角形的三边关系》教学设计.docVIP

9.1.3 三角形的三边关系 ?一、教材分析：　 ?《三角形三边的关系》是华师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册第九章教学内容，属于“空间与图形”的领域。这部分内容是在学生知道了三角形有三条边、三个角和具有稳定性的基础上探索三角形三边的关系。大家知道，在平面图形里，三角形是由3条线段围成的，但并不意味着任意三条线段都能围成三角形。所以掌握这部分内容，可以进一步丰富学生对三角形的认识和理解；它既是对所学知识的延续，又是后继学习多边形的基础，在知识体系上具有承上启下的作用。 二.教学目标 : 1.知识与技能目标： 让学生通过作三角形(已知三条线段)的过程中，发现“三角形任何两边之和大于第三边”．并会利用这个不等量关系判断不知的三条线段能否组成三角形以及已知三角形的二边会求第三边的取值范围.会利用三角形的稳定性解决一些实际问题. 2．过程与方法目标： 通过观察、操作、想像、推理和交流活动，发展学生的空间观念、推理能力和有条理、清晰地表达自己观点的能力。 3情感、态度、价值观目标： 体现三角形与生活的紧密联系，鼓励学生努力学好文化知识，为社会做贡献。 通过对问题的发现和解决，使学生有成就感，培养学生的合作精神，树立学好数学的信心。 三.教学重点、难点 1.重点:三角形任何两边之和大于第三边的应用. 2难点：已知三角形