数学华东师大版七年级下册9.1.3. 《三角形的内角和与外角和》教案.docVIP

9.1.3. 《三角形的内角和与外角和》教案 教学目的 1．让学生在操作活动中，探索并了解三角形的内角和、外角的两条性质以及三角形的外角和. 2．引导学生利用三角形内角和外角和以及外角的两条性质进行有关计算. 重点、难点 1．重点：掌握三角形的内角和、外角和以及外角的性质. 2．难点：在性质证明的过程中，涉及到添加辅助线来沟通证明思路的方法. 教学过程 一、活动引入 活动内容：(1)用折纸的方法验证三角形内角和定理. 实验1：先将纸片三角形一角折向其对边，使顶点落在对边上，折线与对边平行(图(1))然后把另外两角相向对折，使其顶点与已折角的顶点相嵌合(图(2)、(3))，最后得图(4)所示的结果 (1) (2) (3) (4) 试用自己的语言说明这一结论的证明思路.想一想，还有其它折法吗？ 实验2：将纸片三角形三顶角剪下，随意将它们拼凑在一起. 试用自己的语言说明这一结论的证明思路.想一想，如果只剪下一个角呢？ 二、探索新知 1．用严谨的证明来论证三角形内角和定理.AB A B C E D A A B C D E 方法一：过A点作DE∥BC ∵DE∥BC ∴∠DAB=∠B，∠EAC=∠C(两直线平行，内错角相等) ∵∠DAB+∠BAC+∠EAC=180° ∴∠BAC+∠B+∠C=180°(等量代换) 方法二：作BC的