数学华东师大版七年级下册平移的特征.docxVIP

双语学校初中部 七 年级 数学 学科教案 总第 课时 课题 主备人 参备人 时间 2017.5.16 教学目标 知识与技能 1、准确理解平移的特征和平移的基本性质． 2、能根据所给条件作简单的平面图形平移后的图形． 过程与方法 情感与价值 3．发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力。体验数学活动的探索乐趣， 体会研究数学问题的思想方法。 教学重点 教学难点 教具 教 学 过 程（通 案） 师生活动 个性添加 导入 设计 1、 划出平移的特征 2、填写114、115页空白。 平移的性质 由平移的定义发现，平移不改变图形的形状和大小。这说明平移前后的两个图形是全等形，因此得到如下的性质： （1）对应线段平行（或共线）且相等，对应点连线的线段平行且相等，经过平移，图形上的每一个点都向同一个方向移动了相同的距离，平移前后的两条对应线段的四个端点所围成的四边形为平行四边形（这四点共线除外）。 （2）对应角分别相等，对应角的两边分别平行，且方向一致。 （3）平移后的图形与原图形全等，平移只改变图形的位置，不改变图形的形状和大小。 简单的平移作图的步骤和方法（1）“以局部带整体”的平移作图法。 要求：先独立完成，发现问题并记录，后小组内讨论解决，并将结构记录 1、 如图所示，△ABE沿XY的方向平移一段距离后成为△CDF，回答下列问题