人教版八年级上册地理问题式课标解读(1).docVIP

PAGE 13 PAGE 22 初中地理问题式课标解读 八年级上册 全册课程标准解读 全册教材解读 课程目标： 知识与技能 自然资源总量丰富 人均不足（1）、掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。 （2）能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。 （3）知道中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会根据一个地区的地理信息，归纳其地理特征。 （4）了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。 过程与方法 （1）通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。　　（2）尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。　　（3）尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。　　（4）运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。 情感、态度与价值观 （1）初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。　　（2）关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。　　（3）尊重不的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。　　（4）增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 教材内容 本册教材共四章，具体内容如下： 从世界看中国 辽阔的疆域 众多的人口 多民族的大家庭 中国的自然环境 地势和地形 气候多样 季风显著 河流和湖泊 中国的自然资源 土地资源 水资源 中国的经济发展 逐步完善的交通运输网 因地制宜发展农业 工业地分布与发展 教学目标 (一) 疆域与人口 1.疆域与行政区划 ●运用地图说出我国的地理位置及其特点。 　 ●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 　 ●在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 2.人口与民族 　 ●说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。 　 ●运用人口分布图说出我国人口的分布概况。 ●运用民族分布图，说出我国少数民族分布特 （二）自然环境与自然资源1.自然环境 　●运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 　●运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。 　●在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。 2.自然资源 　●举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。 　●运用资料，说出我国土地资源的主要特点。 　●运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响。　●运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。　(三) 经济与文化 1.经济发展 　●运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。 　●运用资料，说出我国工业的地理分布。用实例说明高新技术产业在工业发展中的作用。 　●比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。 2.文化特色 　●知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响。 　●结合有关资料，说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。 (四)地理差异 ●在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的地理意义。 ●运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 ●说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 (五) 认识区域 1.位置与分布 　●运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。　●在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。 　●阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。 　●运用地图和资料，说出区域产业的结构与空间分布特点。●运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。 　●以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点。 2.联系与差异 　●举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。　●举例说出河流在区域发展中的作用。 　●举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。 　●根