思想信念教育-为中学生的人生奠基.docVIP

PAGE PAGE 6 加强思想信念教育 为中学生的人生奠基 马骏骅 [摘 要] 学校对中学生的教育必须放眼将来，为中学生的终身发展着想。因此，必须研究探索有效的教育途径和方法，加强对中学生的思想信念教育。通过采取积极有效的教育方法，对中学生的精神领域产生积极健康的影响，从改变他们对待生活、对待自己的态度开始，逐渐确立起正确的人生观、世界观和价值观。本文探讨了加强中学生思想信念教育的必要性、应遵循的三个原则和五种相应的教育方法。通过科学有效的教育方式，使中学生形成坚定正确的思想信念，为其终身发展奠定基础，使中学生教育产生长期的效果。 [关键词] 中学 思想信念教育 遵循原则 教育方法 在当前的社会形势下，学校要培养学生正确的人生观、世界观和价值观，让学生先明确以下两个观念。其一、什么是真正的“富有”。在物欲横流的社会中，只有让学生懂得“必须是物质与精神双丰收，才算真正富有”的道理，这样才能树立崇高的追求，才能懂得正义与良知是人类最崇高、最宝贵的精神财富，而不仅仅是在物质上追求富有和贪图享受。其二、怎样看待“信念”。是脚踏实地，还是投机取巧？是遵纪守法，还是利用职权？诚实守信受到了空前的挑战。但在学术领域，尤其是人文领域想靠投机取得成功却不大可能，因为它需要相当的积累和沉淀。由此，学校教育在传授科学文化知识的同时，必须加强思想信念的培养，增加对学生人文历史和哲理知识的传播，培养学生独立思考，独立生活的能力。帮助学生确立起正确的人生观、世界观和价值观。 一，对中学生进行思想信念教育的必要性 思想信念教育不同于通常的行为习惯的养成教育，它是行为习惯养成教育的高一级层次。行为习惯的养成教育是注重人的言行举止等外在表现的教育形式，它可以通过采取法制教育、纪律教育和文化知识的灌输等方法得以实现。而思想信念教育是关乎人的精神世界领域的内在教育，是对人的人生观、世界观、价值观的重塑，它是一种颠覆式的教育过程。具体来说就是通过中学生在学校的学习生活、日常生活教育等显性教育活动对中学生的精神世界给予积极健康的影响和深度的改变，使到他们改善对生活的态度，改变对自身的态度，树立正确的人生观、世界观和价值观。因为中学生都是处在12-16岁，心理和思想意识最不稳定的阶段，他们容易感情用事，而且不顾他人的感受。无论高兴或愤怒都不能够有效的克制，缺乏生活常识，更缺乏人际沟通能力。所以他们往往较易触犯法律法规，伤害到他人。同时他们是非不明，盲目虚荣，好讲义气，喜欢模仿社会上不良的行为，认同不健康的生活态度。对于丑恶现象不以为耻反以为荣。喜欢追求刺激，有时候为了刺激往往不择手段，不计后果。具有强烈的占有欲，并且不在乎实现的方式合法与否。更重要的是他们往往厌恶劳动，鄙视劳动者，好逸恶劳，好吃懒做，缺乏基本的生活能力和知识。由此可见，中学生学生大都缺乏正常的生活态度，也不会尊重他人的生活。因此在行为规范的养成教育的同时，还必须加强思想信念的教育，使他们在中学的生活中感悟人生真谛，初步建立起正确的人生观、世界观和价值观，在离开中学时抱着“我是好人，我的错误能够彻底改正，我今后不会危害他人和社会，我要为自己负责、为他人负责、为社会负责。”的坚定信念。这才是中学生教育的成功。 二，对中学生进行思想信念教育的基本原则 1、刚性与柔性相结合的原则 严格而不可逾越的纪律约束是刚性的东西，是中学生教育必不可少的。而理解、尊重、宽容是柔性的东西，是攻克中学生心灵堡垒的有力武器。刚性与柔性相结合是中学生教育成功的秘笈。中学生学生大都是在过去的生活和学习中因为受到不公平待遇和负面评价而出现了偏常心理和越轨行为，他们需要的不仅是教育矫正不良的行为习惯和心理调适，而且需要重塑健康的思想信念和健全的人格，确立这却的人生观、世界观和价值观。人格不存在好与坏，只是存在适合与否。但是坚定正确的思想信念却关系到人生观、世界观和价值观，关系到人的一生的发展。因此，中学在教育中学生时，要理解他们所面临的困难和经受的困扰，问题虽然表现在他们身上，但问题的根源在于其家长及社会各方面，他们是无辜的受害者和牺牲品。所以，我们要同情他们，理解他们，更应该使他们体会到尊严和尊重。只有在中学生获得尊重和尊严、产生安全感时，他们才会理解思想教育，才能正视自我、剖析自我、改正自我并重塑自我。如果他们无法获得尊重和认同、缺乏安全感，他们就会筑起坚固的自我保护的心理防线，那么任何教育形式都是徒劳无益的。行为规范的养成教育可以通过限制性的、强迫性的规章制度和严格有力的监管来实现，而思想信念的教育则要通过尊重、理解、宽容，走进学生的心灵深处才能完成。尊重、理解和宽容等怀柔政策具体体现在满足中学生的正常需求之中，如，学生的伙食要求、衣着的要求、生活用品的适龄化要求，正常娱乐的要求等，都要不断的根据学生的合理要求和