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新高中通識教育 吳志龍老師 通識課程概覽 學習單元 自我與個人成長 單元一：個人成長與人際關係 主題 1：自我了解 主題 2：人際關係 社會與文化 單元二：今日香港 主題 1：生活素質 主題 2： 法治和 社會政治參與 主題 3：身份和身份認同 單元三：現代中國 主題 1：中國的改革開放 主題 2：中華文化與現代生活 單元四：全球化 主題 1：全球化帶來的影響與回應 學習單元 科學、科技與環境 單元五：公共衛生 主題 1：對公共衛生的理解 主題 2：科學、科技與公共衛生 單元六：能源科技與環境 主題 1：能源科技的影響 主題 2：環境與可持續發展 評核模式 (公開試) 卷一 (50%) 資料回應題 2小時 卷二 (30%) 延伸回應題 三選一, 1小時15分鐘 校本評核 (20%) 專題探究 課程編排 中四 上學期 : 今日香港, 個人成長與人際關係 下學期 : 現代中國, 公共衛生 中五 上學期 : 現代中國, 公共衛生 下學期 :全球化, 能源科技與環境 中六 上學期 :全球化, 能源科技與環境 專題探究 獨立專題探究屬階段性學習過程，可以分成三個階段： (a) 第一階段 選擇探究範圍／主題 搜集背景資料 確立專題探究題目 訂立探究工作計畫及進度表 (b) 第二階段 蒐集數據／各類型資料 組織數據／各類型資料 (c) 第三階段 分析數據／資料 審視不同的觀點 匯報探究結果、因應回饋作出修訂 撰寫探究報告、運用合適的方法展示研習成果 專題探究評核比重 建議主題 傳媒 教育 宗教 體育運動 藝術 資訊及通訊科技 課程目標 知識 加深對自身、社會、國家、人文世界和物質環境的理解； 對不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現的當代議題作多角度思考； 能力 成為獨立思考者，能夠適應個人和社會環境的不斷轉變情況而建構知識； 培養與終身學習有關的能力，包括批判性思考能力、創造力、解決問題能力、溝通能力和運用資訊科技能力； 價值觀與態度 在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點，並學習處理相互衝突的價值觀； 建立正面的價值觀和積極的人生態度，使他們成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。? 怎樣讀通識? 獨立思考 批判思考 語文能力 留心時事 多角度思考 * * 通識課程 自我與個人成長 社會與文化 科學、科技與環境 個人成長與人際關係 今日香港 現代中國 全球化 公共衛生 能源科技與環境 中四下學期 中四, 中五 中六上學期 獨立思考 批判性思考 *