新课程六大教育理念.docVIP

新课程六大教育理念 新课程有六大教育理念： 一 、全人发展的课程功能观。 全人发展的理念，指的是我们的教育要使每个学生全面而自由地发展。这里的“全面”，指的是培养和发展学生方方面面的素质，这自然包括了“德、智、体、美、”，还有“劳”。这是义务教育、基础教育、大众教育，是一种普及的教育、达标的教育、及格的教育，而不是提高的教育、选拔的教育。它实施的是名副其实、真实可信的素质教育、全优的教育。，而绝非嘴巴上的素质教育、实际上的应试教育，更不是“教育产业化”下的经英教育。这里的“自由”，指在培养学生方方面面素质的基础上，鼓励他们养成良好的个性，形成自己的特长。即使是大学生，除了自己的专业方向之外，也应有自己的爱好与特长。 二、科学与人文整合的课程结构观。 ?? 我国目前进行的新课程改革要达到“全人发展”，就应该为学生构建科学与人文整合的课程结构。就如同要使孩子身体健康，就必须粗粮细粮搭配、荤菜素菜均匀一样，我们既要提倡科学精神和科学知识，又要提倡尊重学生和重视个性发展的人文精神。科学与人文整合，既是课程改革与发展的重要趋势，又是我国现代化建设对教育和课程提出的要求，是新课程必须达到的重要目标。 3、回归生活的课程内容观。 回归生活的课程内容观，从本质意义上说，就是强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源。因此，自然即课程、生活即课程、自我即课程便成为现