学生体质健康各项目测试方法.docxVIP

《国家学生体质健康标准》规范测试方法 身高 身高是反映学生生长发育水平的常用指标，与体重配合使用，可以有效地评价学生身体的匀称度与营养状况。 测试方法： 身高计应靠墙放置在平坦的地面上，立柱的刻度尺应面向光源。 测试人员要检查立柱是否垂直，连接处是否紧密，有无松动，若发现问题要及时纠正。 测试时，受试者赤足，背向立柱站立在身高计的底板上；躯干自然挺直，头部正直，两眼平视前方。保持耳屏上缘与眼眶下缘呈水平位。 上肢自然下垂，两腿伸直，两足跟并拢，足尖分开约60度。 足跟、骶骨部、两肩胛间与立柱相接触，呈“三点一线”站立姿势。 测试人员单手将水平压板沿立柱向下滑动至受试者头顶 读数时，测试人员双眼与水平压板水平面等高； 记录时，以厘米为单位，精确到小数点后一位。 记录方式：将读数（含小数点后1位）填入方格内。 2、测试中常见错误 受试者头顶上的发辫、发结未放开，饰物未取下，应让其放开发辫、发结，取下饰物后再测。 受试者头过低或过高，耳屏上缘与眼眶下缘未呈水平位；或足跟、骶骨部及两肩胛间未与立柱相接触；或穿鞋站立于身高计上，应纠正后再测。 注意事项 测试前，受试者不得进行剧烈体育活动和体力劳动。 测试人员读数完毕后，要将水平压板推回到安全高度，以防碰坏水平压板或碰伤受试者。 体重 体重是反映学生身体重量的常用指标，与身高配合使用，可以有效的评价学生身体的匀称度营养状况。 测试方法 体重采用电子体重计或杠杆秤进行测量，不允许使用弹簧式体重计。 体重计应放置在平坦的地面上。 测试时，男性受试者身着短裤，女性受试者身着短裤、短袖衫，赤足，自然站立在体重计中央，保持身体平稳。 测试人员读数时，以千克为单位，精确到小数点后一位。记录员复述后进行记录。使用电子体重计时，受试者按要求站立在体重计中央，3-5秒后，显示屏显示体重数值，测试人员记录数值。 测试中常见错误 受试者没有站立在体重计中央，穿鞋站立于体重计上或持物品站立于体重计上，应纠正后再测。 注意事项 测试前，受试者不得进行剧烈体育活动或体力劳动，不要大量饮水。 肺活量 肺活量是指人在尽最大努力吸气后，再尽最大努力呼气所能呼出的气体量，是反映学生肺容积和通气功能的常用指标。它的大小与年龄、性别、身高、体重、胸围及体育锻炼程度有关。 测试方法 肺活量测试采用肺活量计进行。应放在平稳的桌面或专用支架上。 测试应在通风良好的房间内进行。 测试前，测试人员首先要将口嘴装在文式管的进气口上，交给受试者；向受试者讲解测试要领，嘱其不必紧张。 测试时，受试者呈自然站立位，手握文式管手柄，使导压软管在文式管上方，头部略向后仰，尽力深吸气 直到不能吸气为止。 然后，将嘴对准口嘴缓慢地呼气，直到不能呼气为止。此时，显示屏上显示的数值即为肺活量值。 测试2次，测试人员记录最大值，以毫升为单位，不保留小数。2次测试间隔时间不超过15秒。 测试中常见错误 受试者测试时，导压管朝下或手堵住了出气口，应纠正再测。 注意事项 肺活量计计量部位的通畅和干燥是仪器准确的关键，导压软管必须在文式管上方，以免唾液等杂物堵住通气道。 每测试10人及测试完毕后，要用干棉球及时清洁通气管内部。 四、50米跑 50米跑可以有效的反映学生移动速度、反应速度、灵敏素质及神经系统灵活性，是评价学生速度素质的常用指标。 测试方法 测试时，需使用发令旗，口哨和秒表。 受试者至少2人一组，采用站立式起跑； 当听到起跑信号后，立即起跑，全力跑向终点线。 发令员站在起点线的侧面，在发出起跑信号的同时，挥动发令旗。 计时员位于终点线的侧面，视发令旗挥动的同时，开表计时；当受试者胸部到达终点线的垂直面时停表。 记录以秒为单位，保留小数点后1位。 小数点后第2位数，按非“0”进“1”的原则进位。 测试中常见错误 受试者踩、跨起跑线、抢跑或途中串道，应召回重跑。 注意事项 测试前，受试者需做充分的准备活动 ； 受试者应穿运动鞋或胶鞋，不能穿钉鞋、皮鞋、凉鞋参加测试； 测试时，如遇风，一律顺风跑。 立定跳远 立定跳远是反映学生下肢爆发力及身体协调能力的常用指标，其成绩与体育锻炼程度有关。 测试方法 立定跳远采用丈量尺在沙面与地面平齐的沙坑或土质松软的平坦地面上进行测试。 起跳地面要平坦，不得有凹陷，起跳线至沙坑近端距离不得小于30厘米。 受试者两脚自然分开，站在起跳线后，双脚原地同时起跳。丈量起跳线后缘至最近着地点后缘之间的垂直距离。 测试3次，记录最好成绩； 以厘米为单位，保留1位小数。 测试中常见错误 受试者起跳前两脚尖触线、过线或起跳时有垫跳、助跑、连跳等动作，应判犯规，须重跳。 注意事项 测试前，受试者需做充分的准备活动。 发现犯规时，此次成绩无效，3次均无成绩者，须再跳，直至取得成绩为止。 可以赤足，但不得穿钉鞋、皮鞋、凉鞋参加测试。 引