塔库提幼儿园推进普通话教学复习总结.docxVIP

塔库提幼儿园2018-2019学年第二学期 推进“普通话”教学工作总结 教育教学是本园的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“普通话”教学又是教育教学中的重中之重。教师是教学的核心，教师综合素质高低与教学质量的高低密切相关．因此，提高教师的综合素质是提高教学质量的关键。本学期在大力推进“普通话”教学工作中，我们根据本园的实际情况，在管理制度，教育教学，园本培训的基础上加强“普通话”教学工作的力度。同时我们也遇到了一些前所未有的困难，也积累了一些经验。现将本学期推进“普通话”教学工作情况总结如下：? 一、加强“普通话”教学管理? 1.为了“普通话”教育教学工作的顺利实施及此项工作的效果，经我园领导班子研究，成立塔库提幼儿园“普通话”教育教学工作领导小组。具体如下：? 组?长：祖米热提·伊卜拉伊木 副组长：古丽米热·阿布来提、闫金铎 成?员：全体教职工 成员由以上领导小组成员组成，负责相关工作落实。? 2.根本本园实际情况及上级相关文件要求，制定了较合理的管理制度。“普通话教育教工作学领导小组要定期不定期派出督查组，进行督促、检查和指导，确保“普通话教育教学的整体推进，督查结果将纳入到了个人年终绩效考核。 二、营造幼儿园“普通话”氛围。? 加强“学普通话?讲普通话?教普通话”主题环境创设，创设良好的普通话学习环境，进入校园使用普通话，中层以上民族领导要率先垂范、亲力亲为，让各族师生把国家通用语言文字学在心里、用在嘴上、表现在实际行动上。利用碎片时间，通过教学活动前，晨间，午睡前后、离园活动，校园广播等方式开展日常普通话交流展示活动，形成师师、师生、生生之间互帮互学，学普通话?讲普通话?教普通话的良好局面，营造“学普通话?讲普通话?教普通话”的良好氛围。坚决执行幼儿园内文字、标语、图片、宣传栏、家园联系栏等均使用普通话等，使师生无意中学到不少普通话，又受到无声的熏陶，切实加强普通话在全校师生中间的实施和影响。 三、提高“普通话”教师的教学能力?? 我园认真执行普通话教学培训计划，积极开展民族教师的普通话强化培训工作，努力提高民族教师的普通话水平。 （1）我园教师普通话水平分析? 目前我园专任教师人数16人，其中，汉族教师7名，民族教师9名；完全能胜任普通话教学的9人，基本能胜任普通话教学的7人，不能胜任普通话教学的0人。? 学校内现有教职工19人，在职在编教师13人（其中教师身份的保育员3人，专任教师8人，行政及教辅人员2人），支教教师7名；全园教职工中汉族7人，维吾尔族12人，，中共党员8人。? 教师综合素质素质直接关系到幼儿普通话水平的提高，教师语言表达的能力，直接影响到幼儿语言和思维的发展，所以普通话教师要具有精深的专业知识。丰富的教学经验和科学的教育方法，因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能力。目前，我园的有些专任民族教师存在的最大问题是，发音不标准。虽然有一定的语言表达能力但是普通话不标准。根据教师普通话基础能力强弱，分为基础班和强化班级进行教学，通过普通话培训，旨在进一步增强我园教师规范使用国家通用语言文字的意识和能力。? 1.在培训方式上，每周六进行一整天的普通话学习。实行集中培训管理，由培训工作领导小组统一管理，做好参训教师考勤工作，确保完成培训总任务。对于每个培训班，我们对每位参加培训教师进行严格考勤制度，对缺席学员进行排查，做到主动联系，问清原因。? 2.在培训师资上，选配了五名汉族教师，要求培训老师注重课前准备，采取灵活有效的培训方法进行园本培训。根据实际具体情况，制定了周密的培训计划，选取了小、中、大班教材里的儿歌，诗歌，故事和幼儿园一日生活用语，家园联系日常用语等，将“读、背、写”相结合，针对学员的语言表达，发音等，有针对性地进行了辅导矫正。力求取得较好的培训效果，提高了培训质量。? 3.结成一对一、多对一“普通话”学习帮扶对子，提高学习的实效性。以班级为单位，每位民族教师跟班里的汉族老师结对,形成“普通话”学习互助组,汉族教师负责提高少数民族老师的学习成绩,在学习和生活中互相学习语言,在互帮互助中共问取得进步? 四、存在的问题? 1.制定了相关的规章制度，但是在检查落实方面不够严格。 2.在减轻保育员工作压力的情况下，没有加大学习力度，老师没有自学意识。? 五、今后努力方向? 1.我园将充分利用日常生活中的各个环节，进行随机普通话学习教育，如在散步时启发幼儿讲述观察到的事物和现象，鼓励他们发问，教师要抓住时机，引导幼儿学习新词。? 2.在制度上更加严格，检查落实加大力度，把“普通话”教学工作纳入到年终绩效考核里。? 3.做好所有教师的思想工作，让教师对“普通话”教学更加重视。? 4.注重日常谈话，加强个别指导，对个别沉默寡言的幼儿，和他们亲近，抚爱他们，以和蔼的