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基于多元智能理论的高中数学资优生个性化培养模式探究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中数学资优生个性化培养模式，旨在为高中数学资优生的教育提供理论支持和实践参考。文章从背景分析入手，阐述了当前高中数学资优生培养中存在的问题，以及多元智能理论在高中数学资优生培养中的重要作用。

关键词：多元智能理论；高中数学；资优生；个性化培养

一、背景分析

（一）当前高中数学资优生培养中存在的问题

1.传统教育模式忽视个体差异

在传统的高中数学教育模式中，教师往往采用统一的教学方法和评价标准，忽视了学生在认知、兴趣、能力等方面的个体差异。这种模式难以满足数学资优生的个性化需求，导致他们在学习过程中缺