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教师培训学习心得“识字”“写字”教学永相生 5月17日到20日，我们在张主任的带领下，和刘洋、 李娜四人来到了古都江苏南京，参加了全国第二界小学语 文识字写字教育研修班，为期四天的培训。我们的感受是 一筐筐、一算勢，仿佛是教学新潮中的一场革命。 南京是全国教学基地，也是语文苏教版教材培训中心。 这里，总是有着热情洋溢的才情老师，有很多和我们一样 扎根教育的教育工作者，可以说是卧虎藏龙。在学习期间, 我们有幸见到了苏教版版教育主编一一杨新富校长，凤凰 母语教育科学研究所的优秀专家等。他们波涛汹涌般的讲 解和示范令我们大开眼界，眼睛应接不暇。下面我代表我 们小组成员，向大家做简单的学习汇报：一、识字写字的 意义。汉字是一切文化教育的起点和基石。汉字写字教学 也是文化熏陶的重要领域。传承文化的唯一工具。“识字” 是第二次开眼。特级教师、教育部小学语文教师远程培训 识字与写字专题主讲人高万同说，识字写字是“习于性 情，气道双修”的一门功课，识字写字不是简单的一项活 动。他结合教材向我们详细的讲解了识字的多种方法。在 日常书写中增强写字意识，“人在写字，字也在写人”。 就效果而言，不仅要看儿童识字多少，更要考察识字能力 以及汉字的实际应用能力。“我们不提倡每个字1 0遍以上, 也反对流着泪痛苦的死记硬背。”要突出汉字文化特征，遵 循汉字认知规律。少用多媒体、看电影动画看懂的，不是 读书读