不分专本+领导科学.docVIP

第 PAGE 10 页 共 NUMPAGES 10 页 在您完成作业过程中，如有疑难，请登录学院网站“辅导答疑”栏目，与老师进行交流讨论！ 《领导科学》作业 一、单项选择题 1、马克思主义领导科学的基本问题是（D ）。 A、正确处理领导者与客观环境的关系 B、正确处理被领导者与客观环境的关系 C、正确处理领导与学习的关系 D、正确处理领导者与被领导者的关系 2、著名的军事家孙子说，“将者，智、信、仁、勇、严也”体现了领导者素质的（B ）特点。 A、天赋性 B、综合性 C、动态性 D、层次性 3、集权制的最大优点就在于（B ）。 A、有利于联系群众 B、统一政令、指挥灵活 C、激励下级的积极性 D、具有弹性和应变能力 4、下列说法中属于经验决策的是（ C）。 A、“谋”、“断”分工，“外脑”辅助 B、信息优先，科学预测 C、“眉头一皱，计上心来”　 D、程序科学，方案优选 5、（ B）是领导活动的最终结果，是领导效能的最本质的内容。 A、领导能力 B、领导效益 C、领导效率 D、领导效能 6、邓小平论述社会主义领导的本质就是（C ）。 A、领导就是管理 B、领导就是指挥 C、领导就是服务 D、领导就是组织 7、下面四种影响力中（B ）是一种强制性影响力。 A、品德 B、权力 C、知识 D、才能 8、领导体制改革的核心和关键是（A ）。 A、转变职能 B、组织协调 C、信息引导 D、统筹规划 9、科学决策的前提是（A ）。 A、科学的预测 B、可行性分析 C、充分的信息 D、科学的程序 10、养兵一日，用在一时是指使用人才应遵循（ B）。 A、合理流动、适才适用的原则 B、重视培养、用养结合的原则 C、量才用人、职能相称的原则　D、合理搭配、整体效能的原则 11、领导科学和管理科学的关系就是（D ）。 A、领导科学就是管理科学 B、领导科学和管理科学是根本对立的 C、领导科学近乎于硬科学，管理科学近乎于软科学 D、领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学 12、“引导”作为领导的一般职能，其核心是（ D）。 A、正确的提出任务 B、科学的制定领导方法 C、建立健全规章制度 D、正确的规划目标 13、“实事求是”是我国领导工作的一条总原则，它要求各级领导者（A ）。 A、要从客观实际出发，把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合，创造性的贯彻执行 B、为保护地方利益可以拒不执行上级的指令 C、不顾当地情况贯彻落实上级的方针和政策 D、条件太差可以放弃发展 14、领导者要敢于破旧立新，推陈出新，要有永不满足的态度，这属于现代领导的（ A）。 A、改革创新观念 B、竞争观念 C、管理观念 D、效益观念 15、现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是（ B）。 A、恪尽职守，做好本职工作 B、坚定走中国特色社会主义道路 C、改进技术，提高经济效益 D、学会妥协，搞好领导班子团结 16、渐进决策模式的提出者是美国的（ A）。 A、林德布洛姆 B、西蒙 C、艾泽奥尼 D、杜拉克 17、下列说法中属于经验决策的是（D ）。 A、“谋”“断”分工，外脑辅助 B、信息优先，科学预测 C、程序科学，方案优选 D、“眉头一皱，计上心来” 18、现代决策理论提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则，这是（B ）。 A、否认决策的优化 B、强调决策在一定现实条件下的优化 C、强调决策的主观随意性 D、否认决策的客观标准 19、集权制最大的优点在于（C ）。 A、具有弹性和应变能力 B、激励下级的积极性 C、统一政令，指挥灵活 D、有利于联系群众 20、领导者对人才考核的内容，最重要的是（ D ）。 A、德 B、能 C、勤 D、绩 21、对于一个领导者来说，首要的素质是（ C ）。 A、生理素质 B、身体素质 C、政治素质 D、知识素质 22、领导活动中，“以点带面，典型引路”的做法属于领导指挥职能的是（ C ）。 A、命令方式 B、说服方式 C、示范方式 D、协调方式 23、既是领导和群众相结合的中心环节，又是科学预测的基础的是（ C ）。 A、整体协调，学会“弹钢琴” B、抓两头带中间 C、调查研究 D、召开会议 24、在事情复杂多变、被授权人精明而领导又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是（ B ）。 A、刚性授权 B、柔性授权 C、模糊授权 D、惰性授权 25、领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是（ D ）。 A、目标考评法 B、模拟考评法 C、模糊考评法 D、群众评议法 26、社会主义领导的核心观念是（ C ）。 A、阶级观念 B、群众观念 C