人教版2019学年小学数学三年级下册第9单元第2节《图形与几何》备课解决设计方案.docxVIP

2　图形与几何 备教材内容 1．本课时复习的是位置与方向和面积的相关内容及教材109页、112页的相关习题。 2．109页1题(1)在对各建筑物位置进行描述的过程中，复习八个方向的有关知识，培养学生的空间观念。(3)题通过解决“社区健身园的面积”的问题，整理和复习“面积”及“两位数乘两位数”的相关知识。 3．通过本课时的复习，进一步加深学生对“位置与方向”和“面积”这两部分知识的理解，提高学生观察、分析、解决问题的能力。 备教学目标 知识与技能 1．复习对东、南、西、北和东北、东南、西北、西南八个方向的认识，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，会看简单的平面图。 2．进一步认识面积，理解并掌握面积单位之间的关系，能正确估计和计算长方形、正方形的面积。 过程与方法 1．经历观察平面图和描述平面图的过程，培养学生认真观察与清楚表达的能力。 2．经历估一估、量一量、算一算的过程，加深学生对面积的理解，培养空间观念。 情感、态度与价值观 1．通过学习，产生对数学的亲切感，体会到数学无处不在。 2．通过对数学知识的应用，感受数学的魅力。 备重点难点 重点：能描述物体所在的方向，会看平面图，会计算长方形、正方形的面积，能进行面积单位之间的换算。 难点：对位置与方向和面积的知识形成完整的知识体系，并能综合运用所学知识解决问题。 备知识讲解 考点一 地图上的方向 典型例题　碧水山庄的果农们在碧水湖北面种了苹果树，东面种了梨树，南面种了李子树，西面种了桃树，东北方向种了山楂树，西北方向种了杏树，东南方向种了橘子树，西南方向种了枣树，请你在图上填出这些果树的位置。 　 思路分析　根据图中的方向标可以看出平面图是按“上北下南，左西右东”绘制的，要想确定每种果树的位置，先在平面图上按顺时针方向标注东、南、西、北四个基本方向，再根据这四个基本方向标注东北、东南、西南、西北四个斜方向。最后把已知信息与方位相结合填上各种果树的位置。 正确解答　 考点二 描述简单的行走路线 典型例题　填一填。 (1)平平上学从家出发先向________面走到电影院，再向________方向走到学校。 (2)平平的爸爸上班从家出发先向________面走到商店，再向________方向走到红光厂。 (3)平平的妈妈上班从家出发先向________面走到电影院，再向________方向走到设计院。 思路分析　(1)由图可知，电影院在平平家的左面，也就是在平平家的西面，所以平平要先向西走到电影院。到达电影院后，以电影院为观测点，学校在电影院的左上方，也就是在电影院的西北方向，所以再向西北走。 (2)商店在平平家的上面，也就是在平平家的北面，所以爸爸要先向北走到商店。此时以商店为观测点，红光厂在商店的右上方，也就是在商店的东北方向，所以再向东北走。 (3)平平的妈妈上班要先向西走到电影院，以电影院为观测点，设计院在电影院的左下方，也就是在电影院的西南方向，所以再向西南走。 正确解答　(1)西　西北　(2)北　东北　(3)西　西南 考点三 长方形、正方形面积的计算 典型例题　求下面图形的面积。 　　　　 方法一 思路分析　把题中的图形分成一个长方形和一个正方形(如下图)。根据长方形和正方形的面积计算公式，分别求出分割后的长方形和正方形的面积，再把它们的面积相加，就是整个图形的面积。 正确解答　12×12＋36×48＝1872(平方厘米) 方法二 思路分析　把题中的图形分成下面的两个图形。分割后上面的图形的一条边长36厘米，另一条边长48－12＝36(厘米)，是个正方形。下面是个长方形，长12＋36＝48(厘米)，宽12厘米。再根据长方形和正方形的面积计算公式，求出长方形和正方形的面积，然后把它们的面积相加，就是整个图形的面积。 正确解答　36×(48－12)＝1296(平方厘米) 12×(36＋12)＝576(平方厘米) 1296＋576＝1872(平方厘米) 方法三 思路分析　把整个图形加两条辅助线，补成一个大图形(如下图)。组成的新图形的一条边长48厘米，另一条边长36＋12＝48(厘米)，补成的新图形是正方形。从正方形的面积里减去虚线添补成的长方形的面积，就能得到原图形的面积。 正确解答　48×(36＋12)＝2304(平方厘米) 12×(48－12)＝432(平方厘米) 2304－432＝1872(平方厘米) 考点四 面积单位间的进率 典型例题　(1)700平方厘米＝(　　　)平方分米 (2)15平方米＝(　　　)平方分米 思路分析　(1)100平方厘米＝1平方分米，700平方厘米中有7个100平方厘米，即7平方分米。 (2)1平方米＝100平方分米，15平方米中有15个100平方分米，即1500平方分米。 正确解答　(1)7