数学华东师大版七年级下册不等式的基本性质.docVIP

不等式的性质 教学目标 理解不等式的基本性质，并会简单应用 教学过程 导课 海峡两岸盼“团圆”，是每个中国人的共同心愿，从2008年至今，象征两岸和平的大熊猫团团圆圆已经在台北定居4 年了，那你知不知道团团与圆圆谁年龄大呢？ 如果设团团的年龄为a，圆圆的年龄为b，你能不能用不等式表示他们的年龄关系呢？（ab） 那么4年前团团与与圆圆的年龄分别是多少？你能不能再用不等式表示他们的年龄关系呢？(a-4b-4) 小明准备明年去看团团和圆圆，那么1年后团团与与圆圆的年龄分别是多少？你又如何用不等式表示他们的年龄关系呢？(a+1b+1) 探究新知 观察：上面的三个不等式，并结合等式的性质，你能用语言概括你发现的结论吗？ 不等式的性质1 在不等式的两边同加上或减去同一个数或一个整式，不等号的方向不变 那么不等式的两边都乘以（或除以）同一个不为0的数，不等号的方向是否也不变呢？ 合作质疑 （1）首先我们来完成下面的表格：（以小组为单位，分工完成） （2）请每个小组进行汇总，你们有什么结论？ 不等式的性质2 不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变 不等式的性质3 不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变 （3）你能用字母表示不等式的性质吗？ 如果ab，那么a+cb+c,a-cb-c 如果ab,并且c0,那么acbc 如果ab,并且c0,那么acbc 三句口诀帮你记住不等式的三条性质 三、小试身手 练习1已知a＞b，用“＞”或“＜”填空，并讲出依据： （1） a -6 b-6 （2）5a 5b （3） ﹣ a ﹣ b 练习2 判断正误，并说明理由： （1）已知2a+4 ＞ 2b+4，可得a ＞ b. （2）由5 ＞ 4，可得5a ＞ 4a. （3）已知a ＞ b，可得 ac ＞ bc （4）由ab,得acbc 四、小结 1.今天这节课你是通过什么方式获取知识，你满意这种学习方式吗？ 2.你有什么收获？ 3.还有什么疑惑吗？