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送东阳马生序2 翻译及文言现象 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每 假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录 毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假 余，余因得遍观群书。 我 来 得到 爱好 就 经常 借 向 用笔 归还 （石砚中的）墨汁 指抄书 不 跑 超过约定的期限 所以 能够 （少年求学时的情形---得书之艰） 下一页 代书 不译 译文：我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书来读，经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄书。抄写完毕，赶快跑着去送书，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。 下一页 1、古今异义词： 古:跑 ①走送之 今：行走 古：借 ②以是人多以书假余 今：与“真”相对 下一页 第一层得书之艰难文言知识积累 4、词类活用： ①手自笔录： 原意为“笔”，现译为用笔，名词作状语。 下一页 5、特殊句式： ①倒装句：弗之怠 应为“弗怠之”宾语前置 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。尝趋百里外从乡之 先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼 愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。 已经 仰慕 学说 担心 大 交往 曾经 快走 拿着 请教 道德声望高 塞满 不曾 言语和脸色 旁边 提出 询问 有时 训斥 周到 等到 就 所以 终于 （求师之苦） 下一页 的 他的 向 前辈 译文： 成年以后，更加仰慕古代圣贤的 学说，又担心没有学问渊博的老师交往。曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了他的屋子，他从不曾把言辞和表情放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵来向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就再去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 第二层从师叩问之艰难文言现象 特殊句式： ②省略句：（余）又患无硕师名人与游 省略主语“余” 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中， 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而 乃和。。 跟从 箱子 鞋子 隆冬 皮肤因寒冷干燥而开裂 校舍 通“肢” 指服侍的人 热水 被子 浇洗 下一页 （求学奔走的劳苦） 用 拖 却,表转折 才 译文：当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷中，隆冬时节，寒风猛烈，积雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我浇洗，用被子给我盖上，很久才暖和过来。 下一页 第三层求学奔走之艰难文学现象 1、通假字： ①四“支”僵劲不能动：通“肢”，肢体。 2、古今异义： ③媵人持汤沃灌 古： 今： 热水 汤汁 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人；余则緼袍敝衣处期间,略无慕艳意,以中有足乐者,不 知 口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 通“披”穿 腰佩 香袋 光彩照人的样子 旧絮 觉得 吃的穿的 比不上 大概 因为 （求学生活的艰苦） 下一页 毫无 羡慕 、、、的事情 这样 旅店 每天 两次 鲜鱼肥肉 译文：住在学舍里，每天只吃两顿饭，没有鲜鱼肥肉可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，却没有一点羡慕他们的意思，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的比不上他人。大概我（求学时）的勤劳和艰苦就是像这样 。 下一页 第四层求学生活之艰难文言现象 1、通假字： ②同舍生皆“被”绮绣：通“披”，穿 2、古今异义 ④右备容臭 气味 难闻的气味 古： 今： ⑤主人日再食 古： 今： 两次 一次又一次 3、词类活用： ②腰白玉之环： 原意为“腰”，现译为腰配，名词用作动。 ③无鲜肥滋味之享