对负向刺激的注意力偏误假设暨不同负向价性对注意力-教育心理学报.pdfVIP

國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系 教育心理學報，2 0 1 4 ，4 5 卷，4 期，4 3 5 - 4 5 4 頁 DOI ：10.6251/BEP3 對負向刺激的注意力偏誤假設暨不同負 向價性對注意力偏誤修正訓練效果的檢 驗＊ 胡毓權 邱發忠 陳學志 國防大學 國立台灣師範大學 心理及社工學系 教育心理與輔導學系 研究目的：檢驗對負向刺激的注意力偏誤假設，同時探討刺激的不同負向價性程度對注意力偏 誤修正訓練的效果。研究方法與結果：研究一透過眼動儀觀察21 名參與者在中性與負向配對刺 激呈現時的眼動歷程，結果支持注意力偏誤現象，參與者傾向注視負向刺激。研究二選取 51 名參與者，隨機分配至高負向價性組 、低負向價性組 ，及導向負向組中。檢視三組參與者經訓 練程序後，對注意力偏誤修正的效果。結果發現，注意力偏誤修正訓練能夠減少參與者對負向 刺激