数学华东师大版七年级下册9.2多边形的内角和与外角和教案 (1).docVIP

课 题 9.2 多边形的内角和与外角和（一） 教学目标 1.理解多边形的概念和正多边形的概念，了解多边形的内角、外角、对角线等概念.，熟悉和掌握多边形内角和定理。 2.经历质疑、猜想、归纳等活动，发展学生的推理能力，积累数学活动的经验，在探索中学会与人合作，学会和别人交流自己的思想和方法. 3.让学生体验猜想得到证实的喜悦和成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学中充满着探索和创造. 教学重点 多边形内角和定理的探索和应用. 教学难点 多边形的内角和的推导. 教学方法 讲授法、讨论法 课时安排 1课时 教学准备 课件 教学过程 第一课时 一、 复习导入，初步认识 三角形有三个内角、三条边，我们也可以把三角形称为三边形（但我们习惯称为三角形）． 什么叫三角形？既然我们已经知道什么叫三角形，你能根据三角形的定义，说出什么叫四边形吗？、五边形吗？四边形和五边形又是怎样表示呢？ 二、思考探究，获取新知 探究1 多边形的概念 三角形是由三条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形.记作：△ABC. 四边形是由四条不在同一条直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形.记作：四边形ABCD. 五边形是由五条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形.记作：五边形ABCDE. 一般地，由n条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形称为n边形，又称为多边形. 注意：1