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诗词 仿写 作文 ——谈高三综合复习法 广州市番禺区禺山高级中学 李进成 诗词鉴赏、仿写训练、作文指导，这是每一个高三语文老师都会做的专题训练，但把三者融合在一起进行，好像有点不可思议，甚至荒诞，这样的“四不像”的课也许会被一些语文专家大批特批。但我还是尝试着做一下，求证于大方之家。 首先介绍具体的课堂步骤，课堂操作的细节就不赘述了。 一、诗歌鉴赏 细雨斜风作小寒，淡烟疏柳媚清滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。 ——苏轼《浣溪沙》 写作背景：宋元丰七年（1808）的一个春日，苏轼在赴汝州任团练使的途中，路经泗州之时，接受泗州知州刘倩叔的邀约，与他一起同游南山。沿途他不仅欣赏到了充满生机的早春景象，还喝了冒着热气浮着乳白色的清淡，吃了山野里鲜嫩的蓼菜、茼蒿和新笋。那简朴疏淡的山居生活、清淡有味的茶香野菜，让苏轼顿觉身心俱清，在清淡的欢愉，平淡的乐趣中，他发现了生活的诗意，找到了人生快乐的真谛，体味到人间最有滋味、最值得珍惜的，就是简单而有味的人生宴席。 问题：诗中写了哪些景物？体现了诗人怎样的情感？最能体现诗人情感的是哪句？ 通过问题的设置，引领学生领悟苏轼的情感世界和心理变化过程，学习苏轼在逆境中淡然达观的人生境界。尤其是重点赏析“人间有味是清欢”这句诗