数学北师大版七年级上册有理数 1.1正数与负数.pptx

3.1 从算式到方程（第1课时） 3.1.1 一元一次方程学习目标： 1说出方程及一元一次方程的概念． 2.通过实际问题的分析找出等量关系列出方程 3. 通过列方程的过程，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义，由算式到方程是数学的一大进步，从而体会数学的方程模型思想． 活动1.创设情境 提出问题70 km/h客车客车 A B1 h60 km/h卡车卡车问题1：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70 km/h，卡车的行驶速度是60 km/h，客车比卡车早1 h经过B地，A，B两地间的路程是多少？70-60=10km（1）客车每小时比卡车每小时多行多少km？2小时呢？20km如果客车比卡车多行60km，那么走了几小时呢？（2）当客车到达B地时客车比卡车多走多少km？走了多少时间呢?卡车1h的路程(3)你能用算术的方法算出AB之间的路程了吗?活动1.创设情境 提出问题70 km/h客车客车 A B1 h60 km/h卡车卡车问题1：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70 km/h，卡车的行驶速度是60 km/h，客车比卡车早1 h经过B地，A，B两地间的路程是多少？（1）问题1中涉及到了那些量？分析:活动1.创设情境 提出问题70 km/h客车客车 A B1 h60 km/h卡车卡车问题1：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70 km/h，卡车的行驶速度是60 km/h，客车比卡车早1 h经过B地，A，B两地间的路程是多少？（2）如果将AB之间的路程用x表示用含x的式子表示下列时间关系：客车行完AB全程所用时间：卡车行完AB全程所用时间：两车所用的时间关系：客车比卡车早1h即：（ ）-（ ）=1卡车时间客车时间表示为：思考比较用算式方法和列方程方法解应用题：用算术方法解题时，列出的算式只能用已知数，对于较复杂的问题，列算式比较困难；用方程解题时，方程是根据问题中的等量关系列出的等式，其中既含有已知数，又含有用字母表示的未知数。有了方程以后，人们解决许多实际问题就方便了。通过今后的学习，你会逐步认识：从算式到方程是数学的进步。活动2. 定义方程 感受新知问题2：小学我们已经学过方程，那么方程是如何定义的呢？含有未知数的等式——方程．练习：判断哪些是方程？（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） ；（6） ．（7）（2）（3）（5）（6）（7）是方程活动3.一题多解 应用新知70 km/h客车客车 A B1 h60 km/h卡车卡车问题1：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70 km/h，卡车的行驶速度是60 km/h，客车比卡车早1 h经过B地，A，B两地间的路程是多少？（3）如果用y表示客车行完AB的总时间，你能从客车与卡车的路程关系中找到等量关系，从而列出方程吗？客车y小时路程=卡车（y+1）走的路程70y=60（y+1）（4）如果用z表示卡车车行完AB的总时间，你能找到等量关系列出方程吗?70（z-1）=60z卡车z小时路程=客车提前1小时走的路程活动4. 巩固方法 定义新知例1 根据下列问题，找出等量关系，设未知数并列出方程： (1) 用一根长24 cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？ （2）一台计算机已使用1700 h，预计每月再使用150 h，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450 h？ （3）某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？活动4. 巩固方法 定义新知 1. 用一根长24 cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？解：设正方形的边长为x cm. 相等关系：边长×4=周长. 列方程：.活动4. 巩固方法 定义新知 （2）一台计算机已使用1700 h，预计每月再使用150 h，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450 h？解：设x月后这台计算机的使用时间达到2450 h 相等关系：已用时间+再用时间=检修时间. 列方程：.活动4. 巩固方法 定义新知 （3）某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？解：设这个学校的学生数为x，那么女生数为0.52x， 男生数为(1－0.52)x. 相等关系：女生人数-男生人数=80列方程：0.52x- (