优学优考2018版高中语文第四章节文言文（1）第15课赤壁赋教案粤教版必学2.pptVIP

5.本文是怎样将情、景、理结合在一起的？ 答案 答案　《赤壁赋》是一篇游记散文，但作者不单纯是为了记游，而是重在抒情和说理。苏轼的高明之处在于他将抒情和说理都依托于景物描写，因景而生情，借物而喻理，写景、抒情、说理三者结合得非常紧密。文中先描绘清风、江水、明月，作者正是在看到江上的清风明月之后，产生了“遗世独立”之情。文中说理部分也紧紧扣住这几处景物描写，用自然景物来隐喻哲理，阐发哲理，这就是借物而喻理。如第三段中“客”关于人生无常的议论，都离不开自然景物：“羡长江之无穷”一句扣住“江水”，“抱明月而长终”一句扣住“明月”，“托遗响于悲风”一句扣住“清风”。这几句表明了“客”虚无、消极的人生观，它的内涵无不借助这些具体而实在的自然景物表达出来。 有人认为《赤壁赋》中的主客对话实有其事；也有人认为这是作者虚构的，主与客都是作者一人。你认为呢？ 我的观点：　 问题争鸣 争论话题 答案 答案　据说苏轼泛舟赤壁果有一乐师相随。也许当时作者与乐师有所交流，但像本文内容如此丰富，含意如此深远的问答肯定是虚拟的，这是赋体的一种传统表现手法。客之言与苏子之言，各代表了苏轼贬谪黄州后的思想的一个方面；主客对话所表现的忧伤与喜乐，都是作者内心矛盾和复杂情感的真实反映。作者抒发哀怨之情时，流露出“人生无常”的消极情绪，但他并不甘心消沉，并能主动地从消极、哀怨中解脱出来，因而胸襟豁达，思想开阔，表现出