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六年级日记范文【六篇】 【导语】日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。下面是收集整理的日记范文，希望对您有所帮助！?【篇一】 　　今天是六年级生活的第一天，早上，我早早的起了床去学校，虽然路上有些堵车，但这也挡不住我的兴奋劲。 　　到了学校，我又感受到了学校的气息。我走走着，看到五楼有一些我们班的同学，我就飞奔上去。 　　在楼道里，我和一些女同学互相拥抱着，像是几年没见。进了教室，我感受到了以前六年级四班的气息，这种气息是一种说不出来的感觉。 　　在教室里，我们唧唧喳喳的说着暑假的趣事。等刘老师把所有的事做完以后，我们的新语文数学老师来了。是两位主任--庞主任和牛主任。我希望在这三位“精英”老师的培养下，我六年级能考个好成绩，让我的小学生涯不留遗憾。同时噢，我还希望我们班在在老师的带领下能够更上一层楼！ 　　返完校我要留下来排练升旗仪式，练完以后，我和刘瑷萌被通知留下来拔野草，这虽然很累，但我会自娱自乐，这也许就是我的优点之一吧。 　　好了，我就不多讲了啊，明天还要上学，开始新的生活了。 　　六年级，你好！?【篇二】 　　随着时间的推移，即将进入六年级的我，是否能保持那颗仍旧真善美的童心，让社会遍布春的脚步呢？ 　　六年级的我，应该是一个严于厉己，对自己严格要求的人。 　　现在，总是会有六年级的同学不守纪律，甚至公然与老师作对，顶嘴。当我升入六年级的时候，我一定总是会抱臂坐正，专心听讲，并积极举手发言，汲取知识的甘霖。为了完成这个近在咫尺的理想，一定要从点滴做起，从现在做起。 　　六年级的我，应该同时是一个勤奋学习的人。 　　现在的六年级同学，在不写作业的情况下，仍直接像小鸟挣脱囚笼一样欢呼一声冲出教室。在被发现后，还好似正理在自己这边似的，据“理”力争。为了更好地学习，要积极地与老师交流。同时，必须要勤奋学习，才可以出人投地，才可以成为社会的栋梁之材。为了完成这个愿望，必须要加倍勤奋、努力！ 　　六年级的我，要力争第一，成为国家、社会之才！?【篇三】 　　话说今天六年级毕业考，真是令人太不爽了！一个六年级影响全校啊，七不准八不准的，就因为怕打扰到六年级啊！害的下午连社团课也没了。 　　其他什么先不说，光是几大不准，就够让我们受了：1不准大声喧哗2不准出教室3不准玩耍戏弄4不准下课5不准上厕所……无语了这什么规定啊！厕所都不让上，万一大小便失禁了呢？不过，幸好老师后来还是让我们去过一次。 　　不过，再来谈谈别的，五十多个人闷在教室，空气一流进来就被吸走了，一丝凉气都没有，燥热满满，电风扇吱呀吱呀转了半天，转和不转一样。不准活动，就是让你把屁股钉在板凳上，一动不动，万一生锈了咋办。更让人难以接受的是：上课发言朗读什么的也要极轻极轻的，好像说重一句话会害的六年级一个个都上不了初中。 　　六年级的考试，害得我们也考试。不考试的为了不发出声音，就用来做作业。结果一天下来，又做作业又考试一只新的笔芯都快见底了！ 【篇四】 　　今天，我们的主人公是一位风筝，他的命运可以说是幸运有悲惨的，而他的主人就是我们班的学霸周婧。 　　今天下午，我们班最有传统意义的风筝大赛开始了，而我们的主人公有闪亮登场了，当我看到它时，他正被他的主人用棍子支撑起来，在风的吹力下，仿佛是在说：“这风吹着真是舒服，我真想快点飞起来。”当它被称起来的时候，他仿佛想快一点飞上天，便上在他主人的手中动来动去，在他主人是手里，一下便飞起来了。当我再一次的看到这只风筝时，我和朱子豪正在请他的主人的朋友洪月帮忙放风筝呢，因为我们的风筝，也就是主人公的同类似乎并不像飞上天空，我们便是像仆人一样跟在洪月身边，看着放风筝。当我们第三次看到他的时候，我和朱子豪的风筝都已经坏了，而朱子豪看到他飞的是那么高，便是想隔断他的绳子，而他对朱子豪的行为，好像很愤怒，便是在空中荡来荡去，来抗拒朱子豪的这种行为，在朱子豪的坚持不懈的*扰下，他终于是不行了，便的落在了教学楼屋顶上，而朱子豪看着他默默消失在视野中，便是激动万分。可是命运之神适合还是在眷顾着他，在即将掉在屋顶上的一瞬间，一阵风吹了过来，将他又重新推回了天空。但到了最后他命运之神还是放弃了他，将抛弃，让他自己遨游太空。 　　我现在也不知道是一个说他幸运还是说他悲惨，又被眷顾又被抛弃，他真是悲惨啊。【篇五】 　　夏天来了，骄阳似火。路边的小树好像都热得把头垂下来了，我也热得受不了了，真想赶快跳进游泳池里好好地降降温。 　　我和妈妈来到游泳池里。游泳池里真热闹，我迫不及待地想要跳下水。妈妈说：“我们来比赛游泳吧!”我迅速地蹬水，向前冲去。我想看看妈妈有没有追上我，快速扭头，发现妈妈还在我后面。于是，我蹬得更迈力了。我开始拼命地用手划水，最后抵达了终点。可是我却没有看到妈妈。我喊了一声：“妈妈!”这