英语人教版七年级下册音标教学.docVIP

音标教学设计 1.教学任务： ①?音标知识的简单介绍； ②?音标知识的重要性； ③?教学音标——单元音12个，双元音8个，清、浊辅音等28个。 2.教学目标：能正确识读48个音标，通过音标拼读单词。3.教学重点：48个音标的正确发音及拼读能力的培养。4.教学难点：学生音标发音的口型及各个音标发音的记忆，拼读的方法与实践5.教学步骤： Ⅰ. ①?简单介绍音标的知识，（联系汉语拼音） ②?说明学习音标的重要性。（让学生明白学好音标除了能自己独立识读英语单词外，更重要的是能轻松记忆后面将要学到的所有单词，而记忆好单词是学好英语的最基本保证。）????③?音标慨况：元音（单双元音）；辅音（清浊辅音） 其他。 Ⅱ. ①?教学单元音（先说明单元音的发音特点） ②?教读单元音：长元音?/i:/ /?:/ /a:/ /?:/ /u:/ 短元音?/i/ /?/ /?/ /?/ /u/ /e/ /?/ ③?让学生反复练习以上音标。 ⑴?前元音：[i:] [i] [e] [?] 前元音发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，双唇不要收圆。 [i:]①舌尖抵下齿，舌前部尽量向硬颚抬起。②嘴唇向两旁伸开，成扁平形。 注意：[i:]是长元音，发长元音时要比发短元音长两倍以上。 [i] ①舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，比[i:]低,比[e]高。②唇形扁平，牙床开得比[i:]宽，比[e]窄。③可从发[i:]出发，将小指尖放在上下齿之间，舌前部也随之稍稍下降，即可发出[i]。 [e] ①舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比[i:]低。②唇形中常，牙床开得比[i:]宽，上下齿间可容纳一个食指。 ?[?] ①舌尖抵下齿。?②双唇向两旁平伸，成扁平形，两齿间可以容纳食指和中指。 ⑵?爆破辅音：[p] [b] [t] [d] [k] [g] 爆破音发音要领：[p] [t] [k]是清辅音，发音时声带不振动，送气要强。 [b] [d] [g]是浊辅音，发音时声带必须振动，送气要强。 [p] [b]双唇紧闭，然后突然分开，气流冲出口腔。 [t] [d]舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔。 [k] [g]舌后部隆起，紧贴软颚，形成阻碍，然后突然离开，气流冲出口腔。 ⑶发音练习：?b[bi:] d[di:] e[i:] ?