物理教学生活化-文献综述终结.docVIP

文献综述 关于中学物理教学生活化的调查与研究 ——以某中学为例 如何让认识主体充满乐趣地探索自然界蕴藏的无穷奥秘，如何让学生积极主动地探究知识的产生和运用，如何让物理课堂充满生气和活力，是新时期物理课程改革的呼唤。实施“从生活走向物理，从物理走向生活”就是让学生从熟悉的事例中通过探索发现规律，认识规律，掌握规律，然后将自己的认识和科学方法应用于生活、应用于社会，提高自己的社会意识，增强自己的生存能力[1]。从生活走向物理，从物理走向生活，就要让学生真正做到“以物明理”、“见物思理”，将课本知识活学活用[3]。 所谓“教学生活化”是指教师根据教学目标和学生的个性特点，有针对性地选择与组合贴近学生生活和联系社会实际的教学内容、教学组织形式、教学技术方法，形成的具有效率意义的教学举措或方案[6]。 实现物理教学生活化,提高初中物理教学效率已经成为 教育界和一线教师普遍关注的问题[2]。物理学是一门来源于生活又服务于生活的科学,它作为一门科学教育的课程，肩负着提高全体学生科学素养、促进学生全面发展的重任[7]。将物理教学生活化, 适当选择能够密切联系生活与实际的教学内容与方法，切实关注初中物理学科新课标改革的特点,最大限度地激发学生学习物理的兴趣，调动学生的积极性和主动性，迅速而牢固地掌握知识，有利于高效率地完成教学计划，提高教学质量，培养学生学以致用的能力[4