触摸春天-公开课-优质课-集体备课-教案.docVIP

《触摸春天》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 教学重难点： 理解含义深刻的句子，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 教学过程： 一、设置情境，用游戏导入课文。 同学们喜欢做游戏吗？看来大家和老师有着共同的爱好。下面我们就来做一个游戏。（教师请一位学生上讲台，用手帕蒙上眼睛，然后从座位上走到黑板前拿黑板擦。） 游戏做完后，请同学下台。这位做的怎么样？可是有一位盲童做的比他做的还要好。因为她笼住了一只美丽的蝴蝶。不仅如此，她还用她的灵性触摸到了春天。让我们跟着上节课认识的安静一起触摸春天吧。（板书：触摸春天 安静）。 二、读课文，回顾课文内容，找出奇迹 1、上节课我们初读了课文，假如让你用一个词来概括你对这篇课文的感受，你会用哪个词？为什么会选这样一个词？（板书：奇迹 ） 其实安静创造的奇迹远不止这一个，这节课就让我们抓住“奇迹”这样一个词，细细地读课文1—4自然段，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？画出相关的句子多读几遍，想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？可以在书做批注。 2、汇报交流： 好，我们一起来交流，谁来说说安静在触摸春天时创造