新编人教版新目标英语七年级上册Unit5-Section-A(1a-2d)名师教案设计徐艳玲.docVIP

Unit5 Section A（1a-2d） ------徐艳玲 教 学 目 标 1. 语言知识目标： 1) 能掌握下列词汇：do (does), have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, soccer ball, basketball, let, us, lets go, we, late, has, get 2) 学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句： ① —Do you have a baseball? —Yes, I do. /No, I dont. ② —Does she/he have a tennis ball? —Yes, she/he does./ No, she/he doesnt. ③ —Do they have a soccer ball? —Yes, they do./ No, they dont. 3) 学会用Let’s… 提建议。 2. 情感态度价值观目标： 利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。 教 学 重 难 点 1. 教学重点： 1) 通过运用have对物品的所属进行提问以及应答，来掌握一些运动项目的词汇。 2) 在询问对方是否有某物的对话中学会使用do和does引导的一般疑问句。 3）学会用祈使句来向对方提出建议。 2. 教学难点： 学会使用第三人称单数的一般疑问句Does …?及回答作对话。 教 法 语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学——采取pair work问答式的口语交际活动互相操练练习 教学评 价 本课的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。 听中的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。 听后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品质的训练和培养。 教学活动设计 过程 措施（教师活动与学生活动） 目的 持续性评价 DELC1 预备与激活先期知识 Step1 Presentation 1. Present the key vocabulary. (Show a basketball to the class.) T: What’s this in English? S1: It’s a basketball. T: Yes, you are right. Read after me. B-A-S-K-E-T-A-B-L-L, basketball. Ss: B-A-S-K-E-T-A-B-L-L, basketball. (Show the students other objects. Teach the new words “soccer ball, ping-pong ball, volleyball, tennis bat, ping-pong bat” in the same way.) T: Read the words together twice. Ss: … 2. Look at the words in 1a and match the words with the things in the picture. T: Number 1 is (a), tennis ball. What’s Number 2 Match them. Ask one student to show the answers and check them. 通过实物展示，抛出问题，学生说出相关单词： do (does), have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, soccer ball, basketball, let, us, lets go, we, late, has, get 2. 通过单词和图片配对练习巩固单词 学生能够说出相关的单词 do (does), have, tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, soccer ball, basketball, let, us, lets go, we, late, has, get Step2 Pre-listening Present the key structure. Present these questions and answers. (Point to a student who has a p