数学北师大版八年级下册1.分式，当_______时，分式有意义；当_______时.doc

3.1.1分式 学习目标： 1.了解分式产生的背景和分式的概念，了解分式与整式概念的区别与联系. 2.掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约关系. 学习重点： 了解分式的形式（A、B是整式），并理解分式概念中的一个特点：分母中含有字母；一个要求：字母的取值限制于使分母的值不得为零. 学习难点： 分式的一个特点：分母含有字母；一个要求：字母的取值限制于使分母的值不能为零. 学习过程： 一．自主探究： 1、自主完成课本P65练习题后写下你的疑惑 2、完成下列练习，看看他们的答案和我们以前学过的整式有什么不同？ 做一做 （1）正n边形的每个内角为__________度. （2）一箱苹果售价a元，箱子与苹果的总质量为m kg，箱子的质量为n kg，则每千克苹果的售价是多少元？ （3）有两块棉田，有一块x公顷，收棉花m千克，第二块y公顷，收棉花n千克，这两块棉田平均每公顷的棉产量是多少？ （4）文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元.降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是多少？ 不同之处： 二、学习反馈： 1、什么是分式？ 2、分式的分母及其分母中的字母应当而且必须满足什么要求？ 三、针对性练习： 1、揣摩例1并且完成下列练习题。 下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？并且说明理由。 ①5x－7, ②3x2－1, ③ , ④, ⑤－5, ⑥, ⑦ , ⑧ . 2、 ①当a=1，2时，分别求分式 的值. ②当a为何值时，分式 有意义？ ③当a为何值时，分式 的值为零？ 四、课堂检测： 1.当x取什么值时，下列分式有意义？ （1）； （2）; （3） （4）自主完成P68习题3.1第4题 五、应用拓展： 分式的值为零时，实数， 应该满足什么条件？ 六、学习体会： 1、通过练习你掌握了什么?请写在下面： 2、这节课你还有什么疑惑？请写在下面