语文论文--语言积累.docVIP

语言积累——学好语文的“金钥匙” 重庆市长寿区云集镇中心校 怎样才叫学好语文？我个人认为：学好语文就是学生掌握语文这个工具，能够自我学习语言、积累语言、运用语言、发展语言。要实现以上目标，而关键在于重视语言积累。 重视语言积累，就等于给了学生学好语文的金钥匙。大家都知道：如果学生脑子里没有词、句、段等基本的语言材料，没有相应丰富的词汇、多样式的句段，说话、习作就不可能表达的清楚流畅，准确生动。又何以运用语言、发展语言？ 多读多记是我们学好语文的传统经验。只有读得多、记得多，积沙成堆，才能博闻强记。厚积博发，应用起来才会得心应手。多读多记，强调的就是语言积累。那么，该如何帮助学生积累语言呢？主要应从以下几方面着手： 加强课内朗读，积累语言。 朗读是是培养和提高学生语感的重要途径。有道是“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这些真知灼见，揭示了语文学习的内在规律：学习语言，就得多读。而朗读是把躺着的书面文字，用声音立起来，出口的声音载着思想感情，增强了语言文字的可感性。学生通过反复多遍的朗读，与课文的文字反复的接触，能深刻领会作者在字里行间语音节律，受到直接、强烈的感染，与作者的心灵相通。 在课堂上，要落实以读为本。首先，要以读贯穿课堂教学的始终，有层次并且指向明确：初读要求读通读顺