动作描写作文你来比划我来猜.ppt

愁眉苦脸 返 回 打篮球 返 回 蹑手蹑脚 返 回 打高尔夫 返 回 猩猩 返 回 游泳 返 回 打太极 返 回 抓耳挠腮 返 回 跳绳 返 回 一手遮天 返 回 袋 鼠 返 回 我来说一说刚刚你印象最深的一个词语是什么？同学们是怎样比划怎样猜的？他们的动作、表情怎么样？结果如何，同学们的反应是怎样的？ 第一组同学先上去，他们选了小李做表演者，小王、小陈猜词语，屏幕上出现了“捶胸顿足”，小李双手握成拳头不停地在胸口拍打，双脚使劲的在地上跺，小王看见，马上叫道：肚子痛!小李摇着表示没答对，小陈大喊生孩子。同学们听了，都捧腹大笑，小陈看了同学们和小李的样子，灵机一动，大声说：捶胸顿足。老师听了，连声称赞，说：小陈真厉害，给你们组加十分。 写好过程 请将刚才的游戏过程写下来，要写清楚过程中同学们的动作、表情、语言等，同时写出自己的心理活动以及其他同学的反应，注意用上合适的动词，使你的作文充满动感。 总结收获式：这次别开生面的游戏，我玩得很高兴，不但学会了很多词语，而且还明白了一个道理：平时做什么事都要善于观察，还要善于思考。 写好结尾 呼应开头式：欢乐笑声在继续，精彩仍在继续，笑声、掌声、叫声……一浪高过一浪，真希望这快乐一直继续。 水到渠成式：下课铃响了，大家仍在激动地说着、笑着,回味着精彩的游戏，生动的课堂。 　　“哈哈哈，哈哈哈……”一阵阵笑声从五（6）班的墙壁缝里挤出来。这是怎么回事呢？原来吴老师正在给我们上一堂别开生面的语文课。???　“我们的游戏规则是这样的，”吴老师说，“一个同学走上来，屏幕上随机出现词语，看看是什么，他要用动作把它说出来，但不可以把字说出来哦！”?　　紧张的游戏从我们的笑声中开始了，我们都迫不及待地把手举起，心里充满了希望和憧憬，激动而又紧张。第一个幸运地走上讲台的是黄骁，我们屏住呼吸，瞪大眼睛仔细地盯着他。只见黄骁走上讲台，大屏幕上出现了一个词语，然后迅速地转过身，他转过身，把双手手心相对，放在嘴边一合一张，上下搬弄起来。我们脱口而出说：“鸭子！” 你来比划我来猜 ?　　最有趣的的是何长贵的表演，她坐在地上，鼓起腮帮子，蹲下身，踮起脚，真像一只大青蛙。玩了一会儿，吴老师问我们好玩吗？我们齐刷刷地举起手，也许在沉思，小声地议论：这也太简单了吧。??　　?“那就把难度加大吧。”她请了9个小组长到台上一人拿一张纸下台，我们一拥而上，来到只见的小组长那儿。过了一会儿，我们都做好了准备。最精彩的就是我们这组和黄骁那组了。黄骁他们一个接一个地走上台去，然后他们一会举起手，一会儿低垂下头，一会儿又倒在墙上，让我们笑得前仰后合。不知什么时候，一个同学叫了起来：“是东倒西歪！”果然，他猜对了。我们的表演也很有趣。我们用快步走上台，我大摇大摆的从讲台上穿过去，秦佳杰害羞地跟在我身后，大家看了到处乱跑。这就是我们的“狐假虎威”。还有第五小组的“手舞足蹈”也很精彩。???　　“哈哈哈，哈哈哈。。。。。。”在一片欢声笑语中，我们结束了这别开生面的语文课。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 课前知识积累 请在三分钟的时间内完成以下内容的识记背诵 观游鱼 【唐】 白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一心爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。  ? 课前热身：猜猜他是谁 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。他又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被他尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。 武松 “砰”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个、第三个……他很快就把其他人远远地甩在后面了。其他运动员再怎么努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来——向前冲刺……胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。 刘翔 动作描写游戏作文： 你来比划我来猜 声音开头法：“哈哈哈”，一阵阵欢笑声从教室传了出来。这是在干什么？原来我们作文课堂上正在玩一个游戏叫我来做你来猜。 写好开头 开门见山法今天作文课上，老师带我们玩了一个游戏叫我来比划你来猜。 设置悬念法：今天作文课上，一个同学在讲台上手舞足蹈地做动作，另一个同学在他的引导下说出各种词语。同学们或点头，或摇头，紧张激动的神情跃然脸上。他们是在干什么呢？让我们一起去看看吧！ 游戏规则 每个组派出两个队员，一个比划一个猜，在五分钟内答对题目最多的一组获胜。题目涉及成语类、动作类、人物类、物品类、动物类。比划的人只可用肢体动作来提示描述所看到的词汇，但