七年级数学（华东师大版）平行线的判定.docVIP

平行线的判定 课 题 平行线的判定 课 型 新授课 课标要求 　 了解推理、证明的格式，掌握平行线判定公理和第一个判定定理．会用判定公理及第一个判定定理进行简单的推理论证． 教学目标 知识与 技能 　 了解推理、证明的格式，掌握平行线判定公理和第一个判定定理．会用判定公理及第一个判定定理进行简单的推理论证． 过程 与 方法 　 通过模型演示，即“运动—变化”的数学思想方法的运用，培养学生的“观察—分析”和“归纳—总结”的能力． 情感态度与价值观 　 激发学生探究数学问题兴趣，养成自主学习的习惯。 内容分析 教学重点 　 在观察实验的基础上进行公理的概括与定理的推导 教学难点 　 判定定理的形成过程中逻辑推理及书写格式． 内容分析与 整合 　 本节课之本章的重点，也是本章的难点。在带领学生探索性质和解决问题的工程中，以直观认识为基础，训练学生进行简单说理，加深对平行概念的理解并学会借助平行解决一些简单的实际问题，进一步发展学生的空间观念。 学情分析 　 教学方法 　启发式引导发现法 教具（多媒体） 　课件 教学过程 教学环节与教学内容 师生活动 时间 备注 一、引入 师：上节课我们学习了平行线、平行公理及推论，请同学们判断下列语句是否正确，并说明理由（出示投影）． 1．两条直线不相交，就叫平行线． 　　2．与一条直线平行的直线只有一条． 　　3．如果