《生活中的轴对称》+数学+七年级+华师大版+刘玲.pptVIP

武乡县监漳镇中学 刘 玲 一.明确目标 二.自主探索 三.形成概念 四.巩固概念 五.一展身手 六.归纳总结 学习过程 学习目标： 1、在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征等活动，进一步建立轴对称的概念。 2、能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。 3、能设计简单的轴对称图形及深刻体会轴对称在生活中的广泛存在及运用价值 学习重点: 轴对称图形概念，会判断一个图形是否是轴对称图形 学习难点: 判断一个图形是否是轴对称图形，它有几条对称轴。 这些图形有什么特征? 如果沿某条直线对折，对折的两部分可以完全重合 拿出一张矩形纸，把它对折，然后从折叠处剪出一个你认为最美的图形，想一想展开后会是一个什么样的图形？ 概 括 从展示的图片和同学们剪出的图案看：这些图形如果沿某条直线对折，对折的两部分是完全重合的，那么就称这样的图形为轴对称图形（a figure of line symmetry），这条直线叫做这个图形的对称轴（axis of symmetry）． 尝试挑战 观察图10.1.1中的各个图形，（1）它们是轴对称图形吗？（2）请找出轴对称图形的对称轴；是否有些图形的对称轴还不止一条呢？ （1） （2） （3）