七年级数学下册 9.2 多边形的内角和.docVIP

《多边形的内角和》教学设计 曾令娟 教学内容 华师大版七年级下册数学第九章第2节第一课时《多边形的内角和》 教学目标 一、知识与技能： 了解多边形的概念，掌握多边形的内角和公式。会用多边形的内角和进行简单的运算。 二、过程与方法： 通过经历猜想、探索、推理、归纳等过程，发展学生的合情推理能力和语言表达能力，体会数学的转化思想。 三、 情感态度与价值观： （1）通过学生之间交流、探索、进一步激发学生的学习热情和求知欲望，养成良好的数学思维品质。 （2）通过公式的猜想、归纳、推理一系列过程，体验数学活动充满着探索性和创造性，培养学生对学习数学勇于创新的精神。 教学重点：探索并归纳多边形的内角和公式，多边形内角和公式的应用。 教学难点：多边形内角和公式推导。 教学过程 创设情景 课件展示图片一：人民大会堂，图片二：中国奥运会游泳中心——水立方。然后让仔细观察这幅图片（水立方）找一找有哪些是我们熟悉的几何图形。 通过同学们的观察从这幅图里面我们找到了三角形、四边形、五边形等，这些图形我们统称：多边形。今天我们就来认识多边形并且探索多边形的内角和。 （板书：9.2多边形的内角和 ） （二）、温故知新 1、提问：还记得什么角三角形吗？利用三角形的定义类比出四边形，五边形，多边形的定义。 2、判断：下列图形哪些是多边形？ 教师指出凸多边形，凹多