优学优考八学年级美术上册传统的魅力第8课《巧手编织》教案6赣美版.pptVIP

* 巧手编织 学习目标： 1、通过学习，使学生了解民间传统编制工艺的特点，增强民族自豪感。提高学生的审美能力，并学会把民间工艺运用到生活中去。 2、通过学习，学生可以进行有目的的创意设计，感受编制材料的特性，合理运用多种材料进行制作活动，提高学生的动手能力。 3、提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，培养学生的审美情趣，激发对生活的热爱。 编织起源： 远古时期，原始先民们用大自然中的线形材料，如草、藤、棕、竹、枝条等，经过拧扭、交叉，用来穿系、捆扎果实及狩猎时，最原始的编织就产生了。 编织工艺的特点： 　　传统编织品制成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统工艺物品。都表示热烈浓郁的美好祝福和美化生活的作用，直接体验编织艺术的传统魅力以及在现代生活中的运用，增强民族自豪感。 民间编织的分类和方法： 1、竹编： 编制方法：十字编、人字编、 圆面编、六眼编、穿丝编、 穿插编等。 2、草编： 分为“草”与“条”两大类： 草制方法：多用麦秸草、玉米皮、蒲草等，采用结、辫、捻、搓、拧等技法编织而成。 条制方法：采用柳条、芦苇、槐条、高粱篾硬质材料编织。 3、藤编： 藤编的方法:将藤料清洗、去结、剥皮、 打磨后制成洁净的藤芯和藤皮，运用各种编 织方法编制成工艺品。 t 4、棕编：