初中语文教学总结与反思.docxVIP

　　在初中语文教育教学改革中,每个初中语文教师都应成为反思实践者,动态、持续地进行教学反思,通过教学反思提高自身教学水平,落实教改要求。　　下面是爱汇给大家整理的初中语文教学总结与反思，供大家阅读!初中语文教学总结与反思篇1又是一个“人间四月天，春光明媚。　　我有幸参加了在江苏省连云港市举办的“语文报名师大讲堂。　　此次盛会，群贤毕至，群英荟萃。　　上海的朱震国老师、北京的李卫东老师等九位全国特高级教师、青年名师将设坛开课，一展风采。　　此外，还有黄厚江、蔡明等教育名家点评，令人期待。　　18日上午，我有幸聆听了北京大学中文系教授曹文轩先生的讲座《我的语文观》。　　曹教授学识渊博，见解犀利，言辞生动，对语文教学提出了独特的论点，富有启迪。　　特摘抄曹教授的几个观点看法如下(据听课笔记，转述，有不完整不全面之处)：语文何为?重要的一项是教会学生写作。　　希望学生能够学会写文章，能够写一手好文章。　　“80后作家现象，令人欣喜鼓舞，因为少年写作，大行其道，是一道亮丽的风景线。　　当代学生在写作方面，说理能力日益高，说事能力日益衰败。　　把一件事情讲述得生动具体，引人入胜，也是一种能力。　　“天空有一蓝月亮，本是荒谬的。　　但在一定的语言情境中，色、情、景构成了一个崭新的世界。　　牛顿的书，是科学的书，也是哲学的书。　　写不出好文章，是无法成为伟大科学家。　　鲁迅能出现在黑暗时代，却无法出现在愚昧时代。　　精神财富与心灵财富有关，与年龄没有关系。　　中国学生苦，是事实，但也是一种误读。　　西方学生同样苦，由他们的叛逆细节可见一斑。　　每代人都有自己的苦难。　　承认苦难的事实，才能谈面对苦难的态度，才能看到阳光地带。　　对待苦难，要有感恩之心。　　阅读是一种人生态度、生活方式。　　阅读则草长莺飞，莺歌燕舞;不阅读则荒芜，令人窒息。　　只食五谷，只能强身。　　不阅读，与猪狗无异。　　阅读是一种优雅的姿态。　　上帝说，人类最美的姿态就是阅读。　　阅读与长相有关。　　鲁迅长相平庸，但由于学识思想，令人高山仰止。　　天堂是一座图书馆。　　人间有了图书馆，才使凡尘通往天堂的阶梯有了可能。　　读书丰富泛滥的时代，也是阅读质量严重下降的时代。　　“天、“地、“人，这本大书，我们忘记阅读了。　　看见学生在阅读不要高兴，要观察他们在读什么书。　　有些书，会破坏学生天然的语感。　　如“酷毙、“帅呆等词汇，会对语言毫无益处。　　读不值得读的书，会变得弱智。　　只让学生欢呼雀跃的歌手，是不可靠的。　　能让各个年龄段的人都心动的歌手，才是可靠的。　　孩子喜欢，不是唯一的标准。　　在承认民主、民权的基础上，别忘记教育与被教育者的关系，是老子与儿子的关系。　　试想置换位置，世界将会如何?谁让你放弃做老师的地位?感恩之心、恻隐之心、敬畏之心，是当代学生所缺乏的。　　毕业的学生还会记得旧日的老师，还会经常打电话发邮件报平安吗?当前的语文教育不能只注重知识维度，不能忽略情感教育。　　语文教师还缺乏审美教育。　　蔡元培先生提倡的美育已经弱化为美术、音乐等课程了，其实数学、物理等学科同样要贯彻这一美育理念。　　试想在会议室里放一张床，效果会如何?屋内空间的分割要合乎美学规则，不能只注重实用，还要注重情调。　　初中语文教学总结与反思篇2法国最著名的牧师纳德 兰塞姆聆听过一万多人的临终忏悔，他说，假如时光可以倒流，世界有一半的人可以成为伟人。　　每个人最后的反思，不到最后一刻，谁也不知道。　　但是每个人都可以把反思提前几十年，做到了这点，便有50%的可能让自己成为一名了不起的人。　　我们的教学中，多一份反思，或许会多一份清醒，多一份进步。　　语文教师，我一直以为是最难当的。　　作为母语，似乎谁都知道都会理解都可以说上一二。　　前几年语文大讨论时，多少偏激之词言犹在耳，多少老教师感叹越教越不会教。　　我困惑，摸索，听了几位大师言谈，观摩了几堂优秀教师的公开课，偶有一些心得体验，聊且作为反思。　　首先，语文教师的基本功必须过硬。　　听、说、读、写不必说样样精通，起码必须能镇住学生，在学生面前能有几分自信。　　我真正感到自己在课堂能闲庭信步，挥洒自如，是普通话培训之后。　　自己朗读能力提高之后，可以自如地范读，底气就足了。　　基本功过硬，语文教师本身就是语文。　　比如如果你善于听，学生课前三分钟演讲，你的评点，引申就有根据，有针对性。　　观摩一些优秀教师的公开课，往往会发现他们本身素质相当之高。　　可惜，大学、目前的培训机构对这方面的训练太少了。　　其次课堂的成功，备课必须充分，要带有自己的思考见解。　　一千个读者就有一千个哈姆雷特。　　语文的魅力就在