思想品德人教版八年级上册享受健康的网络交往教学设计.docVIP

享受健康的网络交往 教学设计 一、教学目标 　　知识目标：网络交往的规则，网上自我保护的知识。 　　能力目标：能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；网上自我保护的能力。 　　情感态度价值观目标：抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活。 二、教学重点和难点 　　教学重点：享受健康的网络交往。 　　教学难点：增强学生自制力，将网络作为工具，为我所用。 三、教学过程 　　导入新课： 　　你时尚吗？酱紫=这样子、PP=漂亮、CU=see you这些都是“网民”们的网络语言。那么你上网吗？你知道在上网时怎么健康地交往吗？ 　　享受健康的网络交往（板书） 　　一、学会自我保护（板书） 　　活动一：关于“是否与网友见面”的讨论。 　　活动过程： 　　第一步展示案例，P72梅平的故事。 　　第二步讨论“是否与网友见面？” 为什么? 　　正方观点：不该与网友见面。因为网络匿名性决定了网络上的人都不是真实的，而且上网交友者，通常是现实生活中人际关系较不满足的，在网上为了给人好的印象，往往会夸大优点，忽视缺点，以此在网络中寻求满足，因此存在许多不安全因素，而梅平只是八年级的女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。再次重申我方观点，切不可轻意见面，尤其与异性网友见面，更要慎重；不能为