思想品德人教版八年级上册我知我师我愛我师.pptVIP

第四课 老师伴我成长 第一框 我知我师 我爱我师 第四课 老师伴我成长 第一框 我知我师 我爱我师 小活动： 猜一猜: 对教师的称谓 园丁——最质朴无华的褒称 老师的称谓： 慈母——最真情感人的爱称 蜡烛——最温馨动人的称谓 春蚕——最纯挚的称谓 春雨——最生动形象的称呼 人梯——最高评价的专称 老师 —— 最广泛流行的敬称（最悠久的职业，无以伦比） 孺子牛——最具中国特色的称喻 人类灵魂的工程师——最富哲理的称谓 先生 ——最历史悠长的尊称（对德高望重的老师） 你有过类似的经历吗？你认为师生关系对我们的成长有什么影响？在与老师交往中我们应如何做？ 情境感悟 学生小辉说：“过去语文老师对我好，我喜欢他的课，学习有信心，成绩也很好，觉得不好好学习对不起老师。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又厌他。从此，他讲课我不爱听，语文成绩也直线下降。” 1、我给老师画个像（知师信师） 畅所欲言——根据你平时对老师的了解，你认为老师工作有什么特点？ 师长 引路人 朋友 父母 保姆 警察 …… 扮演着多种角色: 读书并思考： 随着信息技术的突飞猛进，现代社会中的人们获得知识的途径日益多样。可以通过计算机多媒体或网络信息技术等··