四年级上册数学-5.1解决问题的策略.pptxVIP

第五单元 解决问题的策略 5.1解决问题的策略（一） 教材第56～58页 课题引入 你认为可以用什么方法整理题目中的已知条件和问题呢？ 请同学们先自己想一想，再把自己的想法与小组同学交流。 教学新知 【解析】 方法一：文字摘录 （按果树的种类整理信息） 桃树：3行，每行7棵 杏树：8行，每行6棵 梨树：4行，每行5棵 方法二：列表法。 桃树 杏树 梨树 3行 8行 4行 每行7棵 每行6棵 每行5棵 教学新知 要解决问题，所需要的条件。 桃树 梨树 3行 4行 每行7棵 每行5棵 解决这个问题的整体思路 【解析】根据有3行桃树，每行7棵，可以算出桃树有3×7=21棵；又根据有梨树4行，每行5棵，可以算出梨树有4×5=20棵；所以桃树和梨树一共有21+20=41棵。 教学新知 若求杏树比梨树多多少棵？ 答案：杏树：8×6=48（棵） 梨树：4×5=20（棵） 杏树比梨树多：48-20=28（棵） 答：杏树比梨树多28棵。 知识梳理 知识点： 1. 会用列表、画图等策略整理信息。 2. 通过场景设计，联系生活实际，解决例题中的问题。重视用策略去解决问题，让学生进一步理解用列表的方法能使问题变得简单易懂，乐于运用策略去解决问题。 例题解析 例题1：四年级新买来2个足球，3个篮球和4个排球。每个足球56元，每个篮球48元，每个排球42元。