数学北师大版八年级下册平行四边形的性质.1.1胡丽丽平行四边形的性质.ppt

石河子第八中学 胡丽丽;;1.了解平行四边形的定义及相关概念。 2.知道平行四边形的性质。 3.会用相关概念和性质解决简单的数学问题。 4.在学习活动中体会数学的严谨，感知探究意识 和合作交流的习惯。;一、平行四边形的定义：; 四、平行四边形是 图形。对称中心 是 。;四人一小组合作，验证平行四边形的对称性及边、角关系;　　同桌两个同学合作，用直尺,量角器等工具度量你刚才画的平行四边形的边和角，并记录下数据，猜想平行四边形的对边对角之间的关系?;;从而可得：AB=CD AD=CB。 ;从而可得：∠A= ∠C ∠B= ∠D;１．平行四边形的对边相等;求证：平行四边形的对边相等.;２．平行四边形的对角相等． ; 判断题（对的在括号内填“∨”，错的填“×”） (1)平行四边形的对角相等. ( ) (2) 一组对边平行的四边形是平行四边形. ( ) (3)平行四边形是中心对称图形。( ) (4)平行四边形的对边平行 。 ( ) (5)如图，平行四边形ABCD中， 如果∠A=100°，那么∠C=80°( ); 如图:在 ABCD中,已知∠B=56°，你能求出其它三个角的度数吗？并说明理由。 ; 如图:在 ABCD中,AB=30，BC=32，你能求出 其它几条边吗？ ;如图：四边形ABCD是平行四边形，则 ∠D= ， ∠C= ， ∠A = , AB= ，BC= 。;在 ABCD 中，AD=40，CD=30，∠B=60°， 则BC= ,AB= ， ∠A = , ∠ C = ∠D= . ;A; ;A;A; 有一块形状如图 所示的平行四边形玻璃，小明不小心把EDF部分打碎了，现在只测得AE=60cm、BC=80cm，∠B=60°,你能根据测得的数据计算出DE的长度和∠D的度数吗？;对自己说，你有什么收获？ 对同学说，你有什么感想？ 对老师说，你还有什么困惑？ 你还想学习哪些有关平行四边形的知识？;1.了解平行四边形的定义及相关概念. 2.知道平行四边形的性质. 3.会用相关概念和性质解决简单的数学问题. 4.在学习活动中体会数学的严谨，感知探究意识 和合作交流的习惯. ; 一：判断题（对的在括号内填“∨”，错的填“×”） (1)平行四边??两组对边分别平行. ( )  (2)平行四边形的相邻两个内角的和等于180°( )  (3)平行四边形的四个内角都相等. ( ) (4)如果平行四边形相邻两边长分别是2cm和 3cm，那么 周长是10cm. ( ) (5)如图，在平行四边形ABCD中， 如果∠A=35°，那么∠B=55°. ( ) (6)如图，在平行四边形ABCD中， 如果∠A=20°，那么∠B=160°. ( );1、如图所示，在 ABCD中，下列结论一定正确的是 （ ）; 2、 ABCD中， ∠A+∠C=120°，则∠A= ， ∠ B= , ∠ C= , ∠ D= . ;如图，平行四边形ABCD中，AE∥CF, 求证：∠BAE＝∠DCF。 ;运用广泛; ;作业