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- 约6.28千字
- 约 48页
- 2019-08-01 发布于江苏
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学习第二小节 分析:应放在第二小节的省略号位置上。因为抽出的段落几个举例,都是围绕老了再学习读书的,正好是“犹当晚学,不可自弃”的例证。因而应该放在这里。议论文段落的学习要学会抓关键句。 学习第二小节 4.思考:第二小节前半部分的关键句是哪句?为什么?关键句是“固须早教,勿失机也。因为后面是举自已的例子来对比说明,少时读书记忆力好,是读书的最佳时机,年纪大了容易忘记。它是围绕“固须早教”这个中心来论证的。 学习第二小节 5.熟读并背诵“然人有坎壈,失于盛年,犹当晚学,不可自弃。------糼而学者,如日出之光,老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。”归纳:学习固须早教,晚学犹不可放弃。 学习第三小节 (1)自读第三小节,参看注释,试着翻译一下。所以:(1)的原因(2)用来-----的可惜:值得珍惜专利:专一而敏锐学者:(1)读书人(2)学习,“者”句间停顿。何必“仲尼居”即须两纸疏义,“燕寝”“讲堂”,亦复何在?——译略归纳:正确对待经文,使言行有得,做到读书、做事两不误。 概括各段的议论要点 第一段:学习的目的 学习在于“修身利行”。 第二段:学习的态度 学习在于“固须早教”“不可自弃”。 第三段:学习的方法 学习在于“使言行有得”“博览机要”。 论证方法
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