六年级上册英语－第四单元.pptxVIP

小学英语六年级上册（湘教版） Unit4 It’s like an English salad. 单元教学目标 1.话题：学生能用本单元教学的单词和句型谈 论食物。 2.功能：学生能用教学内容询问和回答所喜欢 的食物，并能听懂有关问答。 3.情感：让学生注意饮食营养和平衡，保持身 体健康。 单元教学重点 1．Target vocabulary western 西方的 hamburger 汉堡包 French fries 炸薯条 like 相像的，类似的 salad 色拉 pancake 薄烤饼 pie 派，馅饼 soup 汤 chicken 鸡；鸡肉 bake 烘，烤 oven 烤炉，烤箱 round 圆（形）的 flat 平的 top 顶，顶部 onion 洋葱 cheese 奶酪 beef 牛肉 popular 受欢迎的 lettuce 莴苣，生菜 healthy 健康的 2．Target structures Do you like Chinese food or Western food? This is a Chinese cold dish. It s like an English pancake. 第1学时 教学目标 1．能用所学词语和句子谈论和描述中西方的主要食品。 2．能听懂并会用Do you like ... (or...) ? 和It‘s like an English pancake. 等句型进行问答和描述，知道动词like和介词like的用法。 3．让学生养成良好的饮食习惯，不吃或少吃垃圾食品。 教学内容 词汇: western hamburger French fries like salad pancake pie soup chicken pizza 句型: Do you like Chinese food or Western food? This is a Chinese cold dish. Its like an English pancake. 教学活动 趣味“转转转”。在讲台前设一个活动转盘，盘面上贴有各种食品的图片。将学生分成5-6人一组，每组选派一个代表负责转转盘（各组代表轮流转转盘）。转盘停后，各组学生举手抢答转盘箭头所指向的食品名称。最先答对的小组加10分，抢答错的小组扣5分。最后，得分最多的小组获胜。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和西方食品图片。 教学过程 1. Warm-up. 上课时，教师可以说：“同学们，前面的单元中我们学习了怎样招待外国朋友去购物、去游玩，那么，玩了一段时间后，他们都饿了，现在该怎么办呢？”在教师这样的启发和引导下，同学们肯定会异口同声地说：“吃饭。”这时，教师可以进一步问： What do they have? 这样，就很自然地过渡到了本单元的Do you like Chinese food or Western food? 和Its like an English pancake.等教学内容上来了。 2．任务1的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师可以先 出示自己课前准备的西方食品图片，通过图片 和图片上的单词来呈现课文里的词汇，如 hamburger, French fries, pizza, pancake, pie, chicken soup等。 （2）让学生看Look, listen and act的教 学内容，看对话中的人物提到了哪些食品，分 别是中餐食品还是西餐食品。 （3）播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：What does Uncle David like?Does Uncle David like Chinese food? Is a Chinese pancake like an English pancake? 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。 （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将Look, listen and act的内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。） 语言点解释 ① 根据英语习惯，在一日三餐的名称前，一般不加冠词，如have breakfast, have supper,have dinner等。 ② dish可以表示“盘”“碟”，也可以表示“一道菜”。a Chinese cold