秋天的雨的课件人教最新版.ppt

;;1. 认识“钥、匙、趁、柿”等8个生字，会写“扇、邮、爽”等12个生字。正确读写“炎热、清凉、留意”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美，背诵自己喜爱的部分。（重点）; 点击 听朗读;自读提示：;钥 匙 趁 你 柿 子 菠 萝 喇 叭 衔 来 衣 裳;钥 匙 趁 柿 菠 喇 衔 裳;;说一说课文写了什么？;;书写指导：右部上撇略长，下撇舒展。;书写指导： “阝”的竖向下长伸，出锋收笔。;书写指导：“大”竖撇略长，捺起笔低，两边“爻”要紧收。;书写指导：左窄右宽，右部横折钩略向里收。;书写指导：右部先写中竖，右竖略向里收。;书写指导：上下紧凑，下部横要长，竖略短；撇、捺舒展。;书写指导：“氵”间距适当，竖撇长，末笔伸展。;书写指导：“艹”横稍长，盖住其下；“罒”略扁。;书写指导：右部竖提的竖在竖中线上。;书写指导：下部“幺”的两个撇折平行。;书写指导：左窄右宽，右部两撇平行。;扇;留意： 凉爽： 频频：; 气味： 油亮亮： 五彩缤纷： ;再读课文：;第一部分(第1自然段)形象生动地写出了秋雨是秋天到来的标志。 第二部分(第2－4自然段)形象地描写出了秋雨的特点。 第三部分(第5自然段)概括了秋雨的作用。;本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。;初读课文后，你感受到了什么？;1．给画线的字词注音。 趁(　　　)着　　钥匙(　　　　　　)　　衔(　　　)来 衣裳(　　　) 菠萝(　　　　　　) 喇(　　　)叭;;3．辨字组词。 枚（　　　　） 杨（　　　　） 牧（　　　　）　 扬（　　　　）　 粮（　　　　） 紧（　　　　） 良（　　　　）　 素（　　　　） 4.根据课文内容，把下列词语用线连起来。 小喜鹊　　　挖个　　 树枝　　　睡大觉 小松鼠　　　衔来　　 松果　　　造房子 小青蛙　　　找来　　 地洞　　 当粮食;5．按要求写句子。 (1)秋天的雨，是一把钥匙。(仿写比喻句) ____________________________________________ (2)美丽的菊花在秋???里频频点头。(仿写拟人句) ____________________________________________ (3)秋雨把大门打开。(改为“被”字句) ____________________________________________ (4)雨藏着气味。(扩句) ____________________________________________;;1.熟读课文，背诵课文，提高阅读的速度和水平。 （重点） 2.初步感受文中描写秋天的生动语句，感悟秋天的美好，体会其表达作用。 3.在理解和感悟语言的基础上，训练学生积累好词佳句，提高语言运用能力。（难点）;核心问题： 课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？ 串珠问题： 1.为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？ 2.为什么说秋雨里藏着非常好闻的气味？ 3.秋天的雨为动植物吹起了金色的小喇叭，它想告诉大家什么？ 4.作者用什么修辞手法描写了秋天的雨？表达了作者的什么感情？ ;边听边想;课文都写了秋天的什么？;读第一自然段想为什么说秋天的雨是一把钥匙？; 秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨是秋天的标志;秋雨带着我们穿过了秋天的大门， 我们首先能看到了什么呢？;你是怎样理解秋雨有“五彩缤纷”的颜料盒的？ ;默读第二自然段;;我 来 说 一 说;秋天的雨，有一盒五彩缤(bīn)纷的颜料。;;它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。;阅读方法解密：品析拟人的修辞方法;你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇(shān)哪扇哪，扇走了夏天的炎热。;这句话中运用了什么修辞手法？体会“邮”字用意。;金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿(shì)子你挤我碰，争着要人们去摘呢！;秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味？ ; 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味 勾住。;梨香香的，菠(bō)萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！;小朋友的脚，常被那香味勾住。;秋天的雨吹起了金色的小喇叭，小喇叭吹的是什么？; 说说写写（拓展）： 秋雨是个关心别人的好孩子，瞧！它吹起了金色的小喇叭，它会对好朋友关心地说些什么呢？