《马》课件（人教版七年级下册） 省一等奖课件.pptVIP

　　布封的笔下，马已被赋予人性的光彩，它像英勇忠义的战士，像驯服诚实的奴仆,像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅士。所以，与其说作者赞美野马，不如说作者赞美有着野马一般美质美德美貌的人。布封之所以将马写得栩栩如生，这正是把人的思想浸入到马身上的缘故。我们要一个做像马一样的人。 １．哪中动物可以参加人类的奥林匹克运动会？ ２．中国旅游局将哪一件艺术作品定为中国旅游标志？ ３．国际标准的铁路轨距是1．435米，你知道这个数字从何而来？ 马 法 布 封 1.了解作者布封，体会作者的思想感情。 2.整体感知全文内容，理解人工驯养的马和天然野生的马的特性。 3.揣摩体会对比描写及作用，学会恰当运用对比描写的方法。 4.理解并赏析文中一些含义深刻的句子。体会作者对马的人格化的描写，培养个性化的阅读能力和感悟能力。 5.培养学生关心、爱护动物。 剽悍 慷慨 抖擞 驯良 驾驭 窥伺 鞍辔 羁绊 疮痍 阔绰 观瞻 妍丽 一撮毛 项鬣 无垠 庇荫 犷野 妒忌 畸形 相得益彰 觑 鬃毛　　　　遒劲