思想品德人教版八年级上册学会调节同学之间的小误会.docxVIP

教育案例 一本《汤姆叔叔的小屋》 —— 大悟县夏店镇中心初中 段林伟 周五吃过午饭，我正在办公室休息，忽然一名同学在办公室外面喊报告，我扭头一看，是七（3）班班长陈新和学习委员宁宇，我猜想可能是班上发生了什么，不然两位班干部怎么会一起到我这里来呢？于是我点头示意让他们进来。 “有什么事吗？”我问。 “老师，我们班的xxx偷别人的书。”班长陈新说。 学习委员宁宇接着又说：“前几天，他的同桌就丢了一本书，刚好就是这本。” 说着，就把书拿给我看。 拿到书，我看了之后，想了想，问他俩：“你们怎么知道xxx偷他同桌的书呢？班上有这书的同学有几个呢！这说不一定是人家借其他同学的书呢！对同学说话千万别随便用词，特别是在事情没弄清楚之前，不能说是‘偷’！这样吧，你们让他来我办公室一趟，还有别在学生中间再说此事。”两位班干部点点头，出去了。 过了一会，那位同学在两位班干部的催促下，被“请”进了办公室。我让两位班干部回到教室。此时被“请”进来的同学低着头站在我面前，好像是自己真的做错了事一样，我没有批评他，只是问他这本《汤姆叔叔的小屋》是怎么回事？一开始，他什么也不说，只是低头不说话，看到他的表现，我轻轻地拉起他的手笑着说：“没事，老师相信你，只要知错就改，就是好样的，你给老师解释清楚就可以了。” “是我