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培养不一样的孩子 了解孩子从认识孩子神奇的大脑开始！ 孩子神奇的大脑.mpg 哪一种孩子比较可怜呢？ 有家长认为： 在小学上 课 的 孩 子 动不动 就 觉 得 非 常 疲 劳，所 以 授 课 方 面 非 常 困 难 。因 此 ，父母认为，孩子在幼儿期不要对他们这么严格，不如等他长大一些，才能以最大的努力得到最大的效果。其 实 这 是 大 错 特 错 的 想 法。 世界著名幼儿教育专家蒙台梭利早在50年前就曾指出：让6岁以下的孩子进行学习，孩子的精神发育不但不会感到疲劳，还会因为知性的活泼化而获得更大的效果，这个时 期 幼 儿 最 能 够 以自 然 的 倾 向 接 受 文 化 学 习 了。 而社会上只是让他们游玩、睡觉、不仅糟蹋了孩子的敏感时期，孩子本身也觉得这样非常无趣、非常无聊，所以就会进行各种破坏以及反抗。 如果了解才能递减法则，那么就会知道，光让幼儿无所事事的游玩，这种养育方法对于孩子是一种损失，这个孩子才不知有多可怜呢？！ 幼儿本来可以学会的东西却故意不教给他，在教育上没有比这更愚蠢的事了。不使用东西就难以发达，不教给孩子能够学会的东西，那能力就不会发展。世界上再没有比这更蠢的事了。 —— [法国] 巴尔博士 孩子在婴幼儿期获得的信息会像血肉一样长在脑内，长期发挥作用。很多事情如果在婴幼儿期没有学过，就不可能再学会了的，小学教育已经太晚了。 ——井深大（索尼公司创始人，日本教育家） 六岁时，儿童的大脑大部分都几近成熟了，以后人的脑力、性格和心灵将永远不会再如此迅速地发展，人们将永远不会再有这样的机会去奠定智力健康的基础了。 ——盖塞尔（美国儿童心理学家） 早期教育与其说给孩子许多东西，倒不如说是不让孩子失去许多东西更加恰当。 ——卡尔.威特（德国教育家） 中国是世界上最早开设学校的国家，尽管如此，他们的文明落后了。这是由于他们没有认识到早期教育的必要。 —— [美] 教育专家 斯特娜夫人 了解多元智能早教理论，科学早教！ 教育界泰斗 哈佛大学，被誉为美国政府的思想库，在世界各研究机构的排行榜中，名列全球大学第一位。 1979年，哈佛大学教育研究生院就承担了一项重大的研究课题：研究人类潜能的本质及其开发。而这项研究产生的最重要成果，就是多元智能理论。改变美国近30年的教育理论。 认识多元智能，了解孩子独特的天赋 多元智能.mpg 多元智能理论核心认识 上天很公平，给每个来到这个世界的孩子都准备了8种智力，可是每个孩子都不一样，只能把其中一种或几种发挥的淋漓尽致，这就是他自己的独特天赋！ 发现孩子独特的天赋智能，及时转移开发和培养孩子的重心，是为孩子将来的一生做准备。 （作家、职业赛车手） 初中时开始有文章发表，高一时以《杯中窥人》一文获得首届新概念作文大赛一等奖，后因期末考试七科不及格而留级，被报道后引发社会关于素质教育政策及“学校应当培养全才还是专才”等系列教育问题的激烈讨论。 从一个顽皮儿童成长到一名享誉世界的钢琴家，他的音乐智能成起了至关重要的作用。?郎朗2岁时看动画片《猫和老鼠》时，当他听到影片为猫和老鼠打斗场面配置的钢琴曲时，“就有一种强烈的冲动：我要成为一名钢琴家！” ?由于郎郎对钢琴表现出的不同寻常的兴趣，父母决定让三岁的郎朗开始学钢琴。 不同的智能特点成就不同的人生 优势智能.mpg 你的孩子，会有什么与众不同？！ “父母要了解孩子有什么需要，因为满足他的需要，满足他合理的需要，就是你的一种爱。” ——张梅玲 中国科学院心理研究所幼儿教育研究中心主任教授，博士生导师，享受政府特殊津贴专家 现实的无奈、孩子的心声 现实无奈.mpg 北京小星星双语艺术幼儿园，北京市一级一类幼儿园家长反馈 家长访谈.mpg 幼儿园、早教班提供了一个学习的场所，满足了孩子接受群体教育的需要，但是老师一人面对很多孩子，精力也是有限的。 如何寻找满足孩子独特个性的家庭教育工具呢？ 1、孩子要喜欢用 2、能刺激孩子各项智能发育 3、能帮助家长发