企业领导力建设与培养.ppt

长安公司 企业领导力的建设与培养 培训内容 领导力是一种教练技术 驾驭能力— 领导商数的体现 团队的建设和管理 执行力的关键 几个案例 猎人和猎狗 英国政府流放犯人 于本荣的故事 考勤的苦恼 可爱的怪兽 母亲告诉儿子，不要把困难看成困难。 “那把它看成什么呢？”儿子问。 把它看作你平时最爱玩的电子游戏中的那些怪兽。当它来的时候，你不要怕，你只需要用力地打它，打败它。你甚至可以想：呃，又有得玩了。你玩游戏的时候，不是越大的怪兽越刺激好玩吗？ “如果我打不过它，失败了怎么办呢？” 那又有什么关系呢？你平常是怎么做的？不就是重新开始游戏，再玩一次吗？ 困难和烦恼,成长的机会 烦恼其实是一次很好的机会 啦啦队和教练的区别 懂行 沟通，“站得很近” 目标，激励、工作热情高 言传身教 承担责任 很强的主动性 从经验中吸取教训 有逻辑性的思维 驾驭能力的核心——领导商数 管理能力和技巧，知识、技能和素养。4Q IQ：智慧商数 EQ: 情绪商数（对环境和个人情绪的掌控能力） AQ: 逆境商数（面对困境缓解压力，渡过难关） LQ:领导商数（领导团队、激发团队协作） IQ：智慧商数 10/1000 与 1000/10 毛泽东看《伦理学》 项羽和李存勖（xu）有何不同？ 杨昌济教毛泽东的案例学习法 学习 行为和行为潜能得到持续性的提高. 康多莉扎．赖斯 很早就培养康迪对古典音乐、芭蕾、文学、语言的兴趣、滑冰、橄榄球 五岁首场独奏音乐会,九岁参观白宫 父母从她很小时，就培养自我感觉和干劲，果断决策和自信心。 17岁的时候，康迪对自己的音乐天赋产生怀疑。很多人比她更有才华。 逆境商数 邓小平给毛泽东的信 EQ 情商 乐观测试. 软糖实验. （甘心情愿等待者：适应性强、喜欢冒险、受人喜爱、比较自信、比较独立） （迫不急待吃糖者：比较孤僻、固执、屈从压力、逃避挑战） 贝尔实验室,智商使人录用,情商使人晋升. 为什么别人的经验重要 LQ:领导商数 长征与 “集体心理治疗” “用人不疑，疑人不用？” 做事到作人的转变，四个层面 （领导）教练和培训的区别 教练 目标在于未来的表现 强调学习 与潜能相联系 拓展 专注整体发展 基于对话 高度危险 培训 目标在于现有的表现 短期定向 强调绩效 与绩效相联系 现有框架加固 专注特定活动 基于说教 低危险 情景模拟 孩子没有考好？ 情绪，抱怨，建议，分析 教练技术一：聆听 （同理心、理解、回应、概括） 教练技术二：提问 明确、具体、 态度中立 不同类型 开发性问题、导向性问题、提出特别的要求 教练技术三：克隆样板 言传身教、以身作则。 教练如镜 有一次，一个新上任的领导说：他觉得做领导做得很辛苦，因为无论他用什么方法，他都搞不掂下属。 领导要证明向己比对方强，自己是对的；自己可以征服、压倒对方。正确的方法不是这样。 领导的工作只是运用各种能力和技巧，尽可能准确、到位地反映对方的目标、位置、心态给对方看。 很多人在成年之后就形成了一套固有的价值观，之后他所做的事就是去收集证据证明自己这一套是对的。 所以，如果你要去告诉一个成年人他该如何去改变，他通常听很难接受。最好让他自己去看。你越能准确地计他看清自己，对方就越能“搞掂”自己。 心态 , 能力和技巧的关系 美国前国務卿鮑威尔 科林·盧瑟·鮑威尔(Colin Luther Powell)１９３７年４月５日出生於美國紐約，父母是牙買加移民，父親是碼頭的搬運工，母親是縫紉工。 高威的公式 人 的表现=潜能 — 干扰 干扰无时不在，它来自外界，来自我们自己，而真正让外界因素干扰的，则是我们的观念和看法。 区分干扰 内在：自我怀疑、防范心理、情绪化、焦虑、紧张 外在：人际关系、组织氛围、压制不同意见、没有绩效的机制、权责不清、沟通不畅 影响领导行为的8项个性因素 C： 情绪的稳定性 E： 恃强性 G： 有恒性 H： 敢为性 L： 多疑性 N： 世故性 O： 忧虑性 Q3：自律性 恃强性高＋世故性低：优点与缺点 优点： 天生的领袖； 改变的迫切需要； 坚强的意志和决策的能力； 组织力佳； 必须取得控制； 解决方法：停止支配他人。 不知如何处理人事； 对的但不受欢迎。 兴奋性高＋有恒性低：优点与缺点 讨人喜欢的性格； 热情、具表达能力； 自告奋勇的工作者； 多姿多彩的创造力； 启发并吸引别人； 容易交友；令人兴奋 说得太多； 常常做自己感兴趣的事，没有做该做的事； 打断别人的谈话，倾听耐心不够； 无条理、不成熟。 稳定性高＋自律性高：优点与缺点 1、低调性格，随和； 2、冷静和镇定； 3、耐心――心智平衡； 4、乐天知命； 5、具备行政能力； 6、缓和纷争，容易相处； 7