福建省0-3岁儿童早期教育.docVIP

附件4： 福建省0-3岁儿童早期教育 实验研究专家指导组职责 1、坚持以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中国儿童发展纲要（2001—2010年）》和《福建省儿童发展纲要（2001—2010年）》，根据《福建省0-3岁儿童早期教育实验工作方案》部署，推进我省0-3岁儿童早期教育工作的开展，促进我省0-3岁儿童早期教育与3-6岁幼儿教育工作协同发展，加快我省0-6岁托幼一体化学前教育工作进程。 2、借鉴国内外0-3岁儿童早期教育研究成果，以 0-3岁儿童发展特点和规律为依据，结合本省实际，探讨0-3岁儿童早期教育指导原则、目标内容、组织实施与评价方式，努力构建具有我省特色的早期教育课程体系。 3、从促进0-3岁儿童身心健康成长和满足我省广大家长对早期教育的需求出发，研究落实《福建省0-3岁儿童早期教育指导纲要（试行）》的实施策略，探索建立以社区为依托，以幼儿园为核心，以提高0-3岁儿童的家长和看护人员科学育儿为重点，向家庭辐射的多元化早期教育指导与服务模式。 4、研究0-3岁儿童早期教育工作的管理模式，探索以教育行政部门为主导，卫生、民政、人口计生和妇联等部门统筹协调的管理网络和工作机制，为早期教育工作的业务管理与组织推广提供依据。 5、指导并积极支持我省0-3岁儿童早期教育实验区、实验基地园的实验工作，发挥省级实验区、实验基地园的示范辐射作用。定期深入各实验区，对0-3岁儿童早期教育实验研究情况进行调研、分析、评估和指导，及时发现实验工作中的问题，对带有普遍性的问题进行专题研究，保障实验工作的科学性和有序推进。 6、探索0-3岁儿童早期教育师资培养、培训目标、课程设置和方式；探索0-3岁儿童早期教育师资准入和可持续发展的管理制度建设，协助做好我省0-3岁儿童早期教育师资培训工作，提高我省0-3岁儿童早期教育师资的专业素养和指导水平。 7、参与并指导我省0-3岁儿童早期教育资源库的建设，根据我省实际，探讨早教资源的整合、优选、开发、利用与推广，为我省0-3岁早期教育工作者和家长提供有效的帮助。 8、积极总结、推广我省0-3岁儿童早期教育实验工作中的先进经验，推动全省0-3岁儿童早期教育工作的普及。