优学优考2018学年八学年级语文上册第六章节第24课《问说》教案1沪教版五四制.pptVIP

* 问 说 刘 开 教学目的 1．?掌握、积累“行、知、识、是、非、度、强”等文言常用实词；学习，复习课文中“于、以、之、而”等文言实虚词。?2．?培养学生运用文言文加注法自主学习的意识与能力。?3．?理清文章写作思路，分析文文章说理的层次，把握中心论点。? 作者简介 刘开（1784—1824）字明东，又字方来，号孟涂，清代桐城人，散文家。 刘开出生数月丧父，母吴氏日耕夜织，尽心抚育。少时牧牛常依塾窗外，傍听塾师讲课，天长日久，习以为常，塾师颇为爱怜，留馆就读。刘开如饥似渴，遍读诗文。十四岁，以文章拜会姚鼐，姚鼐看后高兴地说：“此子他日当以古文名家，望溪、海峰之坠绪赖以复振，吾乡幸也。”遂收为弟子，授以诗文之法。刘开融会贯通，尽得师传，与同乡方东树、上元管同、歙县梅曾亮并称“姚门四大弟子”。道光元年(1821)，受聘赴亳州修志，患暴疾而逝。 导入新课 在学习《孔孟论学》时，我们了解了学习的两种方法，还记得是哪两条吗？?学习不仅要善于思考，还需要勤问。今天，我们再来学习一篇刘开的作品?——?《问说》，看看作者对“问”发表了自己怎样的见解？? 关注以下字的读音? 臆度(?yì?duó?)? 切磋(?qiē?cuō?)? 几?(?jī?)?强?(?qiǎng?) 难?(?nàn?)? 狎?(?xiá?)? 把握难点 A、词性活用（意动用法）——?是已而非人（以