多边形的外角和+初中数学+七年级下+华东师大版+杨素英.docVIP

石圪节中学教学设计 2017年 5月 23 日 课题 9.2.2 多边形的外角和 课时 1 教学目标 知识与技能 借助图形，理解多边形的外角定义； 探索多边形的外角和的度数，体会转化思想在几何中的应用，让学生体会从特殊到一般的思想。 过程与方法 让学生经历猜想、探索、推理、归纳等过程，发展学生的合情推理能力和语言表达能力，掌握复杂问题化为简单问题，化未知为已知的思想方法； 探索多边形的外角和，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效的解决问题。 情感态度与价值观 通过学生间的交流、探索，进一步激发学生的学习热情和求知欲望，养成良好的数学思维品质；利用自制的教具进行操作演示，引导学生类比三角形的知识来探索多边形的知识，，进一步激发学习数学的勇气和兴趣。 教学 重点 理解多边形的外角和，并会进行相关计算 教学 难点 如何把多边形问题转化成三角形问题 教法 学法 自主学习、引导、小组合作探究 教具 课件、教具 教师活动 学生活动 第一环节：复习旧知，导入新课 活动内容：1、让学生看课件，并回答问题，回忆三角形的内角和及外角性质。学生引入一定的问题情境，小明从起点跑步转过的角度，学生积极思考问题，解决问题。 2、课前练习 132 1 3